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EVOLEX : la reconnaissance vocale au service du diagnostic des dysfonctionnements langagiers
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In: Séminaire AFCP 2021 – Phonétique Clinique ; https://hal-univ-tlse3.archives-ouvertes.fr/hal-03269242 ; Séminaire AFCP 2021 – Phonétique Clinique, May 2021, Toulouse (virtuel), France ; http://www.afcp-parole.org/seminaire-afcp-phonetique-clinique-27-mai-2021/ (2021)
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De la "faculté du langage" à "l’activité de parole" : le destin d’une notion psycholinguistique
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In: Language and reality - 6th international conference ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03269091 ; Language and reality - 6th international conference, Département des langues romanes Vladimir Gak de l’Université pédagogique d’État de Moscou, Mar 2021, Moscou, Russie (2021)
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Questionner les liens entre phonétique appliquée et didactique des langues : Le cas de la musique instrumentale en FLE
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In: Journées d'étude du GIS RéAL2 : De l'acquisition à la didactique (et vice-versa) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03417601 ; Journées d'étude du GIS RéAL2 : De l'acquisition à la didactique (et vice-versa), Nov 2021, Paris, France (2021)
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Une approche computationnelle de la complexité linguistique par le traitement automatique du langage naturel et l'oculométrie
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Marqueurs discursifs de neurodégénérescence liée à la pathologie Alzheimer
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Actitudes lingüísticas, revisión teórica y repercusiones en la enseñanza de lenguas extranjeras
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 37, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación continua), pags. 1-15 (2021)
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Abstract:
This article focuses on the general revision of the linguistic attitude studiesfield, and particularly on its implementation on foreign languages teaching. At first, we locate the linguistic attitudesin terms of both psychology and linguistics, taking into account the principal authors and theories. Similarly, we examine their relation with linguistic consciousness, linguistic insecurity, stereotypes and prejudices. Next, the revision focuses on the problem of the linguistic attitudes’ definition, its characterization from its polysemy and its ambiguity, the discussion from the various approaches, and the different approaches to the diverse components taken into account in the most relevant theoretical perspectives. Likewise, we analyse the relations between style, standard, prestige, linguistic attitude studiesand the connotations that take place in contact languages situations referred to education, to the relation between linguistic attitudes’ learning and formation, and to the way the latter impact on foreign languages teaching/learning processes. Lastly, we analyse the relations between linguistic attitudes, motivation, language acquisition, and the way in which they intervene in the communicative proficiency and in the communicative adaptation processes of a language speaker. ; Cet article tourne autour d’une révision générale du champ des attitudes linguistiques et, notamment, de leurs applications dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères. D’abord, un locus disciplinaire des attitudes linguistiques est effectué, tout en tenant compte des principaux auteurs et de ses lignes théoriques. On prétend, également, établir leurs rapports avec la conscience et l'insécurité linguistiques, les stéréotypes et les préjugés. Par ailleurs, la révision se focalise sur le problème de la définition des attitudes linguistiques et de leur caractérisation à la lumière des distinctes études et approches, de leurs différentes composantes. De la même manière, on analyse les rapports entre le style, le statut et les études des attitudes linguistiques dans le domaine éducatif et la façon dont leur formation détermine les processus d'enseignement / apprentissage des langues étrangères. Finalement, on étudie les liens entre les attitudes linguistiques, la motivation, l'acquisition de la langue et la manière dont ces connexions interviennent dans la compétence communicative et dans les processus d’assimilation communicative du locuteur d'une langue. ; Este artigo se concentra em uma revisão geral do campo das atitudes linguísticas e, em particular, suas aplicações no campo do ensino de línguas estrangeiras. Em princípio, é realizada uma localização disciplinar das atitudes linguísticas, levando em consideração os principais autores e linhas teóricas. Da mesma forma, indaga sobre suas relações com a consciência linguística, a insegurança linguística, os estereótipos e os preconceitos. A seguir, a revisão enfoca o problema da definição das atitudes linguísticas e sua caracterização a partir das diferentes abordagens, de seus vários componentes. Da mesma forma, são analisadas as relações entre estilo, prestígio e estudos de atitudes linguísticas no campo educacional e a forma como a formação de atitudes linguísticas influencia os processos de ensino / aprendizagem de línguas estrangeiras. Por fim, são estudadas as conexões entre as atitudes linguísticas, a motivação, a aquisição da linguagem e a forma como essas conexões interferem na competência comunicativa e nos processos de acomodação comunicativa do falante de uma língua ; El objetivo de este artículo es realizar una revisión general del campo de las actitudes lingüísticas y, en particular, de sus aplicaciones en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Se inicia con una ubicación disciplinar de las actitudes lingüísticas, tomando en cuenta los principales autores y líneas teóricas. Asimismo, se indaga acerca de sus relaciones con la conciencia lingüística, la inseguridad lingüística, los estereotipos y los prejuicios. Después, se examina el problema de la definición de las actitudes lingüísticas y la caracterización de sus diversos componentes desde diferentes enfoques. De igual forma, se analizan las relaciones entre estilo, prestigio y estudios de actitudes lingüísticas en el ámbito educativo y la manera en que influye la formación de las actitudes lingüísticas en los procesos de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras. Finalmente, se estudian las conexiones entre actitudes lingüísticas, motivación, adquisición de lenguas y la forma en la que intervienen estas conexiones en la competencia comunicativa y en los procesos de acomodación comunicativa del hablante de una lengua.
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Keyword:
ethnolinguistics; ethnolinguistique; etnolingüística; etnolinguístic; investigación lingüística; linguistic research; pesquisa linguística; psicolingüística; psicolinguística; psycholinguistics; psycholinguistique; recherche linguistique; sociolingüística; sociolinguística; sociolinguistics; sociolinguistique
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7940225
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Psicolingüística empírica en Colombia
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 37, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación continua), pags. 1-20 (2021)
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Age recommendation for texts ; Recommandation d'âge pour des textes
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In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 2 : Traitement Automatique des Langues Naturelles ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 2 : Traitement Automatique des Langues Naturelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02784764 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 2 : Traitement Automatique des Langues Naturelles, 2020, Nancy, France. pp.164-171 (2020)
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Les nouvelles formes d’écriture
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In: ISSN: 2260-7838 ; EISSN: 2260-7838 ; Savoirs en Prisme ; https://hal.univ-reims.fr/hal-02467056 ; Savoirs en Prisme, 2019, Les nouvelles formes d’écriture ; https://savoirsenprisme.com/numeros/10-2019-les-nouvelles-formes-decriture/ (2019)
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La nouvelle définition syntaxique de l’émotion dans le formalisme russe (Allemagne, Russie)
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In: - ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03271306 ; -, École Supérieure d’Économie (NIU VChE), Sep 2019, Moscou, Russie (2019)
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Issues in L2 phonological processing ; Questions sur le traitement phonologique en langue seconde
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02304656 ; Linguistics. Université Paris sciences et lettres, 2019. English. ⟨NNT : 2019PSLEE007⟩ (2019)
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Language as empahy : a feeling-based language model in the history of language
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In: Jazyki i kultura v epoxu integracii naucnogo znanija i professional’nogo obrazovanja : Materialy III mezdunarodnoj naucno-prakticeskoj konferencii ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03266434 ; Jazyki i kultura v epoxu integracii naucnogo znanija i professional’nogo obrazovanja : Materialy III mezdunarodnoj naucno-prakticeskoj konferencii, Univerist de Piatigork, pp.36-42, 2019 (2019)
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Discours louches et constructions louches : une approche psycholinguistique
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In: Aux marges du discours rapporté ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02051595 ; Claire Stolz; Karine Germoni. Aux marges du discours rapporté, Academia L'Harmattan, pp.333-345, 2019, 978-2-8061-0477-9 (2019)
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Un modèle empathique du langage
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In: Jazyki i kultura v epoxu integracii naučnogo znanija i professional’nogo obrazovanja, Materialy III meždunarodnoj naučno-praktičskoj konferencii [Langues et cultures à l’époque de l’intégration des savoirs et des formations professionnelles] ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03270131 ; Jazyki i kultura v epoxu integracii naučnogo znanija i professional’nogo obrazovanja, Materialy III meždunarodnoj naučno-praktičskoj konferencii [Langues et cultures à l’époque de l’intégration des savoirs et des formations professionnelles], Université de Piatigorsk, Apr 2019, Piatigorsk, Russie (2019)
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Pourquoi la linguistique générale serait une esthétique et une science de l’expression ? Quelques racines affectives de la constitution des sciences du langage actuelles
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In: Journée d’étude internationale : Langage et affectivité-2 ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03270255 ; Journée d’étude internationale : Langage et affectivité-2, Centre Pluridisciplinaire Textes et Cultures de l'Université de Bourgogne (Dijon); Département de Langues Romanes de l'Université de Lettonie (Riga); CentreGilles Gaston Granger, UMR 7304-Aix-Marseille Université, Sep 2019, dijon, France ; https://calenda.org/630838 (2019)
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Acquisition d'une langue visuo-spatiale et plurilinguisme audio-oral : le cas de l'American Sign Language (ASL) en tant que L2 selon la perception d'apprenants en milieu universitaire
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The formal method in Germany and Russia : the beginnings of European psycholinguistics
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In: Linguistic Frontiers ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03266482 ; Linguistic Frontiers, 2018, 1 (2), pp.90-101. ⟨10.2478/lf-2018-0008⟩ (2018)
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Decoding perceptual vowel epenthesis : experiments & modelling ; Décodage de l'épenthèse vocalique perceptive : expériences & modélisation
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03288523 ; Cognitive Sciences. Université Paris sciences et lettres, 2018. English. ⟨NNT : 2018PSLEE069⟩ (2018)
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