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1
Speech and Debate Educators’ Perceptions About the Programs in Primary School
Jacques, Erin
. - 2022
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2
Teachers’ Transition From Teacher-Centered to Learner-Centered Classrooms Using the Next Generation Science Standards as a Tool
Cole-Onaifo, Karen Althea
. - 2022
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3
"A frase segundo os rascunhos: um trajeto entre o oral e o escrito"
Boré, catherine
;
BOSREDON, CATHERINE
In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03641236 ; Revista Letras Raras, 2022, Universidade Federal de Campina Grande, 11 (1), ⟨10.35572/rlr.v11i1.2329⟩ (2022)
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4
К ВОПРОСУ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РОЛЕВЫХ ИГР НА СЕМИНАРАХ ПО ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ... : ON THE ISSUE OF ROLE PLAYING AT SEMINARS ON BUSINESS AND FINANCIAL ENGLISH ...
О.О. Куликова
. - : Мир науки, культуры, образования, 2022
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5
Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien ...
Pöschl, Sonja-Hella
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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6
КИНО И ИСТОРИЯ ЯЗЫКА: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ... : CINEMA AND THE HISTORY OF LANGUAGE: THE LINGUOCULTURAL ASPECT ...
Гордеева Ольга Владимировна
. - : Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки, 2022
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7
Systematic Review and Meta-Analysis of Dialectical Behavior Therapy (DBT) with Youth ...
Phan, Mary
. - : Open Science Framework, 2022
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8
⚘Fonseca on signs ("ID" I, 8-11) ☀ António Manuel Martins ...
Martins, António Manuel
;
Marinheiro, Cristóvão
;
Passarini, William
. - : Zenodo, 2022
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9
⚘Fonseca on signs ("ID" I, 8-11) ☀ António Manuel Martins ...
Martins, António Manuel
;
Marinheiro, Cristóvão
;
Passarini, William
. - : Zenodo, 2022
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10
Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen ...
Kern, Friederike
;
Schwier, Volker
;
Stövesand, Björn
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
Abstract:
Die Autor*innen widmen sich der Bedeutung kommunikativer Interaktionen für die gemeinsame Wissenskonstitution und verweisen nicht nur in ihrem Titel auf ein „Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativen Anforderungen“. Sie stellen die Chancen eines ethnografisch inspirierten Forschens über Sachunterricht für die hochschuldidaktische (Aus-)Bildung von Sachunterrichtsstudierenden heraus, mit dem Ziel einer Sensibilisierung für die Relevanz von Sprache und die Beeinflussung der Unterrichtspraxis durch digitale Hilfsmittel. (DIPF/Orig.) ... : In the light of theoretical assumptions concerning the role of communication for the co-construction of knowledge, we identify a conflict between claims of science and social studies at primary level, and digitally mediated teaching: There seems to be a significant imbalance between written and oral formats in digital teaching situations. However, not only is orality assumed important for the acquisition of linguistic and content-related knowledge, negotiating content and positions is an integral part of science and social studies. Drawing on statements by primary school teachers, we argue that the observed preponderance of written tasks formats without any chance for direct exchange might furthermore reinforce processes of social inequality. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
370 Education
;
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
;
Communication
;
Digitale Medien
;
Digitalisierung
;
Digitalization
;
Fachdidaktik
;
Information society
;
Informationsgesellschaft
;
Instruction in natural science subjects
;
Interaction
;
Interaktion
;
Kommunikation
;
Lehr-Lern-Prozess
;
Lehrerausbildung
;
Lehrerbildung
;
Media competence
;
Media education
;
Media pedagogics
;
Media skills
;
Medienkompetenz
;
Medienpädagogik
;
Primarbereich
;
Primary education
;
Primary level
;
Primary school science and social studies
;
Sachunterricht
;
Specialized didactics
;
Subject didactics
;
Teacher education
;
Teacher training
;
Teachers' training
;
Teaching-learning process
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:24207
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=24207
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11
Sprachliche Individualisierung mittels digitaler Medien ...
Otte, Mayele
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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12
Sprachliche Individualisierung mittels digitaler Medien
Otte, Mayele
In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 140-153 (2022)
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13
Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien
Pöschl, Sonja-Hella
In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022)
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14
Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen
Kern, Friederike
;
Schwier, Volker
;
Stövesand, Björn
In: Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 114-121. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32) (2022)
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15
O domínio da oralidade em Português Língua Materna
Pereira, Mónica Sofia Braz
. - 2022
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16
Community Mapping 2.0: Using Technology to Raise Community Awareness
Sclafani, Chris
In: Networks: An Online Journal for Teacher Research (2022)
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17
Gender Does Not Equal Genitalia: A Review of the Implications of Inclusivity in School-Based Sexual Health Education on the Identity Development of Non-Binary and Transgender Adolescents
Rise, Sol N.
In: University Honors Theses (2022)
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18
Exploring the links between student ethnicity, perceived SES and teachers' academic judgements ...
Doyle, Lewis
. - : Open Science Framework, 2022
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19
« Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois
Magnan, Marie-Odile
;
de Oliveira Soares, Roberta
;
Russo, Kelly
...
In: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 128-155 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 128-155 ; 1918-5979 ; 0380-2361 (2022)
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20
Homework in the primary school: teachers and students' perception.
Lopes, Mónica
;
Cardoso, Ana Paula
;
Lacerda, Carla
. - 2022
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IDS Präpositionen im Deutschen
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MPI-SHH Linguistics Collection
2
MPI for Psycholinguistics
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