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A Self-study grammar book for engineers
Oliver del Olmo, Sonia. - : Edicions UPC, 2021
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El procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a una zona rural guatemalenca dintre del “Programa d’Intercanvi d’Experiències Educatives” d’Escoles Solidàries. Un estudi de cas
Galarza Barrachina, Elena. - : Universitat Jaume I, 2021
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L'ús de la gestualitat en el desenvolupament de la consciència morfològica dels aprenents de l'anglès com a llengua estrangera
Riera Marquès, Caterina. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2019
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Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral
Guillén Solano, Patricia. - : Universitat de Barcelona, 2018
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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Análisis cualitativo del discurso oral formal de hablantes de ELE en un aula universitaria: Nuevas propuestas para el desarrollo de la argumentación oral
Guillén Solano, Patricia. - : Universitat de Barcelona, 2018
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Oral Discourse in Foreign Language Education. The Speaking Activities in EFL Textbooks and the CEFR
Valldepérez Castillo, Mª Soledat. - : Universitat de Barcelona, 2017
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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El pensamiento de profesores brasileños de español. Un estudio de creencias acerca del currículo de español como lengua extranjera en la enseñanza media
Almeida Ferreira, Ricardo César. - : Universitat de Barcelona, 2016
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Second Language Anxiety and Task Complexity
Brennan, Kerry Anne. - : Universitat de Barcelona, 2016
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Second Language Anxiety and Task Complexity
Brennan, Kerry Anne. - : Universitat de Barcelona, 2016
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Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales
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Crosslinguistic influence in L2 English oral production: the effects of cognitive language learning abilities and input
Ortega Duran, Mireia. - : Universitat de Barcelona, 2016
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Oral Discourse in Foreign Language Education. The Speaking Activities in EFL Textbooks and the CEFR
Valldepérez Castillo, Mª Soledat. - : Universitat de Barcelona, 2016
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El pensamiento de profesores brasileños de español. Un estudio de creencias acerca del currículo de español como lengua extranjera en la enseñanza media
Almeida Ferreira, Ricardo César. - : Universitat de Barcelona, 2016
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Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 50-68 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 50-68 (2016)
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Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera
Hsiao, Du-Lu Paul. - : Universitat de Barcelona, 2015
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015)
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Vocabulary learning at primary school: comparing EFL and CLIL
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Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera
Hsiao, Du-Lu Paul. - : Universitat de Barcelona, 2015
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Anàlisi crítica de llibres de text de català per a no catalanoparlants adults en temps de neoliberalisme
Bori, Pau. - : Universitat Pompeu Fabra, 2015
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015)
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Returns to Foreign Language Skills in a Developing Country: The Case of Turkey
Di Paolo, Antonio; Tansel, Aysit. - : Universitat de Barcelona. Institut de Recerca en Economia Aplicada Regional i Pública, 2013
Abstract: Foreign language skills represent a form of human capital that can be rewarded in the labor market. Drawing on data from the Adult Education Survey of 2007, this is the first study estimating returns to foreign language skills in Turkey. We contribute to the literature on the economic value of language knowledge, with a special focus on a country characterized by fast economic and social development. Although English is the most widely spoken foreign language in Turkey, we initially consider the economic value of different foreign languages among the employed males aged 25 to 65. We find positive and significant returns to proficiency in English and Russian, which increase with the level of competence. Knowledge of French and German also appears to be positively rewarded in the Turkish labor market, although their economic value seems mostly linked to an increased likelihood to hold specific occupations rather than increased earnings within occupations. Focusing on English, we also explore the heterogeneity in returns to different levels of proficiency by frequency of English use at work, birth-cohort, education, occupation and rural/urban location. The results are also robust to the endogenous specification of English language skills.
Keyword: Adquisició d'una segona llengua; Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres; Content and Language Integrated Learning; Didàctica de la llengua; Ensenyament de llengües; Language teaching; Language teaching methods; Second language acquisition; Turkey; Turquia
URL: http://hdl.handle.net/2445/57829
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Language Learning Motivation: The Palestinian Context. Attitudes, Motivation, and Orientations
Musleh, Rana Yaser. - : Universitat de Barcelona, 2011
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2011)
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