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Analysis of Errors in ELE by Negative Transfer of English as L1 in Face-to-Face Classes Versus Online Classes in Virtual Communities ...
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Abstract:
ABSTRACT In this article, we present a study on computer-aided error analysis. For this, the main focus is the identification of the most frequent etiological errors and the tendency of use at different levels of the language in two sub-corpus CAELE and COELE-V. Each one constituted by 200 texts. The objective is to determine the influence of the L1 on errors caused by negative transfer in the written skill of ELE learners (CAELE) and participants of virtual communities (COELE-V), both of B1 competence levels. The results show that the most frequent negative transfer errors in both subcorpus refer to the definite article and the preposition “a”. In relation to the similarities and differences between the two learning environments, it was verified that in the omission of the defined article in both subcorpus, the errors and negative transfer tendencies of English as L1 are similar. However, the order in the frequencies between both subcorpus is differentiating. Regarding the omission of the preposition “a”, ...
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Keyword:
FOS Languages and literature; Linguistics
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URL: https://scielo.figshare.com/articles/dataset/Analysis_of_Errors_in_ELE_by_Negative_Transfer_of_English_as_L1_in_Face-to-Face_Classes_Versus_Online_Classes_in_Virtual_Communities/14328551/1 https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.14328551.v1
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Analysis of Errors in ELE by Negative Transfer of English as L1 in Face-to-Face Classes Versus Online Classes in Virtual Communities ...
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Recurrent error analysis in a learner corpus of Spanish as a foreign language (Corpus CAELE) ...
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Recurrent error analysis in a learner corpus of Spanish as a foreign language (Corpus CAELE) ...
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Procesamiento cognitivo de errores sistemáticos preposicionales según la L1 y el nivel de competencia a partir de estudios de corpus escritos de aprendientes de ELE ...
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Procesamiento cognitivo de errores sistemáticos preposicionales según la L1 y el nivel de competencia a partir de estudios de corpus escritos de aprendientes de ELE ...
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7 |
Procesamiento cognitivo de errores sistemáticos preposicionales según la L1 y el nivel de competencia a partir de estudios de corpus escritos de aprendientes de ELE
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 36, n. 4 (2020) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2021)
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8 |
Procesamiento cognitivo de errores sistemáticos preposicionales según la L1 y el nivel de competencia a partir de estudios de corpus escritos de aprendientes de ELE
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 36, Iss 4 (2020) (2020)
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Propuesta de una taxonomía etiológica para etiquetar errores de interlengua en el contexto de un corpus escrito de aprendientes de ELE
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In: Forma y Función, Vol 33, Iss 1 (2020) (2020)
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10 |
Usos de la preposición “a”: procesamiento cognitivo en la corrección de errores en aprendientes de ELE
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 15, Iss 1, Pp 27-38 (2020) (2020)
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11 |
Análisis de Errores en el Corpus CAELE: estudio sobre la concordancia gramatical en el verbo SER en aprendientes francófonos y anglosajones
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 29 (2020) (2020)
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12 |
Avances en los Estudios sobre Corpus de Aprendientes en formato Computacional
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 29 (2020) (2020)
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13 |
Análisis de Errores en ELE por Transferencia Negativa del inglés como L1 en clases presenciales versus clases no presenciales en comunidades virtuales
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 3, Pp 591-626 (2020) (2020)
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14 |
Hacia un perfil lingüístico-comunicativo del estudiante de Español como Lengua Extranjera para fines Académicos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
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15 |
Desarrollo de la competencia léxica a través de estrategias de aprendizaje de vocabulario en aprendientes de inglés como lengua extranjera
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In: Lexis, Vol 42, Iss 2, Pp 273-326 (2018) (2018)
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16 |
El Efecto del Feedback Correctivo para Mejorar la Destreza Escrita en ELE*
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 19, Iss 1, Pp 37-50 (2017) (2017)
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17 |
Análisis de errores recurrentes en el Corpus de Aprendices de Español como Lengua Extranjera, CAELE
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 17, Iss 3, Pp 509-538 (2017) (2017)
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18 |
LA PRECISIÓN GRAMATICAL MEDIADA POR LA TECNOLOGÍA: EL ANÁLISIS Y TRATAMIENTO AUTOMÁTICO DE ERRORES
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In: Literatura y Lingüística, Iss 27, Pp 219-242 (2013) (2013)
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19 |
ORDEN DE ADQUISICIÓN EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: MODALIDAD SUBJUNTIVA
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In: Literatura y Lingüística, Iss 28, Pp 249-283 (2013) (2013)
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20 |
Escritura académica: un modelo metodológico efectivo basado en tareas y enfoque cooperativo Academic writing: an effective methodological model based on tasks and cooperative learning
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In: Literatura y Lingüística, Iss 24, Pp 143-159 (2011) (2011)
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