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Zhou, Chao; Freitas, Maria João; Castelo, Adelina. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 4 Nota prévia [Revista da Associação Portuguesa de Linguística, nº 8 (2021)] Silva, Maria de Fátima Henriques da; Pinto, Ana Sofia; Freitas, Maria João. - 2021 BASE Show details 5 Explicitação do conhecimento fonológico: relevante ou irrelevante? Castelo, Adelina; Freitas, Maria João. - : Associação de Professores de Português, 2020 BASE Show details 6 Produção de ataques ramificados em contexto de repetição de pseudopalavras : contributo sobre o desenvolvimento fonológico típico e atípico Catarino, Maria Inês Bernardo. - 2020 BASE Show details 7 A avaliação fonológica na perturbação dos sons da fala : modelo padrão de aquisição de contrastes : estudo de caso Reis, Tânia Barbosa. - 2019 BASE Show details 8 Impacto da complexidade silábica no desenvolvimento fonológico e na aprendizagem da ortografia : em português língua segunda no 1º e 2º ciclos do ensino básico moçambicano Vicente, Francisco Leonardo. - 2019 BASE Show details 9 A aquisição das consoantes laterais do português europeu por aprendentes chineses Zhou, Chao; Freitas, Maria João; Castelo, Adelina. - : Associação Portuguesa de Linguística, 2018 BASE Show details 10 O uso de vogais ortográficas por aprendentes de português como língua estrangeira: unidade e diversidade Castelo, Adelina; Santos, Rita; Freitas, Maria João. - : Wydawnictwo Uniwersytetu Marie-Curie-Sklodowskiej, 2018 BASE Show details 11 CEPLEXicon – um Léxico de Aquisição do Português Europeu Freitas, Maria João; Santos, Ana Lúcia; Cardoso, Aida. - : Associação Portuguesa de Linguística, 2018 BASE Show details 12 Grupos consonânticos na escola: desenvolvimento fonológico e conhecimento ortográfico Santos, Rita; Freitas, Maria João; Veloso, João. - 2018 BASE Show details 13 CEPLEXicon - A Lexicon of Child European Portuguese Santos, Ana Lúcia; Freitas, Maria João; Cardoso, Aida. - : European Language Resources Association, 2018 BASE Show details 14 As implicações didáticas para o ensino secundário que derivam das competências metafonológicas em alunos do ensino superior Castelo, Adelina; Freitas, Maria João. - : Associação Portuguesa de Linguística, 2018 Abstract: We identify ten didactic implications to be considered when building activities to promote metaphonological competence in students of basic and secondary education. This identification is based on the results obtained by 36 college students, native speakers of EP, in tasks of metaphonological competence: five tasks on segmental awareness; one on awareness of phonological processes; one on explicit knowledge about phonological processes. Responses to those tasks were analysed in order to provide guidelines for planning educational intervention. The relatively low scores obtained suggest the need to clearly distinguish oral and written systems, promote analysis of linguistic data and teach phonological metalanguage. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Keyword: Conhecimento fonológico explícito; Consciência fonológica; Língua portuguesa - Estudo e ensino; Processos fonológicos; Segmentos URL: http://hdl.handle.net/10451/33830 BASE Hide details 15 Acquisition des attaques branchantes par des enfants bilingues simultanés portugais-français ; Acquisition of branching onsets by simultaneous Portuguese-French bilingual children Almeida, Letícia; Rose, Yvan; Freitas, Maria João. - 2018 BASE Show details 16 Contributo para a identificação de marcadores clínicos em contexto de perturbação fonológica: dados do português europeu Ramalho, Ana Margarida; Lazzarotto-Volcão, Cristiane; Freitas, Maria João. - 2018 BASE Show details 17 Desenvolvimento fonológico em crianças dos 3 anos e 6 meses aos 4 anos e 6 meses de idade nascidas com muito baixo peso Freitas, Maria João; Nogueira, Patrícia. - 2018 BASE Show details 18 Adaptação ao Português Europeu de um instrumento interlinguístico de avaliação fonológica: CLCP-PE Ramalho, Ana Margarida; Almeida, Letícia; Freitas, Maria João. - : Associação Portuguesa de Linguística, 2018 BASE Show details 19 Quantas sílabas tem “cháv(e)na”? Sobre o impacto dos apagamentos vocálicos na segmentação silábica de crianças no ensino pré-escolar Freitas, Maria João; Afonso, Catarina; Castelo, Adelina. - 2018 BASE Show details 20 A princesa ficou *adormir ou a dormir? Dados sobre a consciência da unidade palavra em Português europeu Afonso, Catarina; Gonçalves, Anabela; Freitas, Maria João. - 2018 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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