DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Page: 1 2
Hits 1 – 20 of 22

1
THE CEFR RENEWED: INSPIRING THE FUTURE OF LANGUAGE EDUCATION
In: ItalianoLinguadue; Vol. 12 No. 1 (2020); 549-560 ; Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020); 549-560 ; 2037-3597 ; 10.13130/2037-3597/1 (2020)
BASE
Show details
2
Innovation and Reform in Course Planning, Teaching, and Assessment: The CEFR in Canada and Switzerland, A Comparative Study
Piccardo, Enrica; North, Brian; Maldina, Eleonora. - : University of New Brunswick, 2019. : Érudit, 2019
BASE
Show details
3
Innovation and Reform in Course Planning, Teaching, and Assessment: The CEFR in Canada and Switzerland, A Comparative Study
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 22 No. 1 (2019): Special Issue: In Memory of Larry Vandergrift; 103-128 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 22 No. 1 (2019): Numéro spécial : à la mémoire de Larry Vandergrift; 103-128 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2019)
Abstract: Abstract Change and innovation in education require carefully thought-through procedures as well as time, and benefit both from exchanges of expertise between contexts and from quality assurance (QA) processes. A key document that stimulates change in planning, teaching, and assessment is the Council of Europe’s (2001) Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). However, its innovation potential in language education has been affected by a lack of impact studies and QA procedures. This article reports on the QualiCEFR study, which aims to encourage a culture of QA in relation to planning, teaching, and assessment and to identify promising practices in those processes. The study compared CEFR implementation in Switzerland and Canada employing a mixed-methods design and a QA approach, thematically analyzing data from over 40 interviews. Results have helped to inform the development of an online tool produced in a sister project of the European Centre for Modern Languages (ECML). RésuméLe changement et l’innovation en éducation nécessitent à la fois du temps et des procédures soigneusement réfléchies. Tous deux bénéficient aussi d’échanges d’expertise entre différents contextes ainsi que de processus d’assurance de la qualité (AQ). Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) est un document clé qui est en mesure de stimuler le changement au niveau de la planification, de l’enseignement et de l’évaluation (Conseil de l’Europe, 2001). Néanmoins, son potentiel d’innovation dans l’enseignement des langues a souffert du manque d’études sur les incidences du CECR et de procédures d’AQ. Cet article rend compte de l’étude QualiCEFR, dont le but était d’encourager une culture d’AQ dans les processus de planification, d’enseignement et d’évaluation ainsi que d’identifier de bonnes pratiques dans ces mêmes processus. En utilisant un modèle multiméthodes et une approche d’AQ, l’étude a comparé la mise en œuvre du CECR en Suisse et au Canada à travers une analyse thématique de données provenant de plus de 40 entrevues. Les résultats ont fourni une base de départ pour le développement d’un outil en ligne produit au cours d’un projet parallèle du Centre européen des langues vivantes (CELV).
Keyword: CEFR implementation; Common European Framework of Reference for Languages (CEFR); curriculum reform; Quality Assurance
URL: https://journals.lib.unb.ca/index.php/CJAL/article/view/25835
BASE
Hide details
4
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen
Trim, J. L. M. [Verfasser]; North, Brian [Verfasser]; Coste, Daniel [Verfasser]. - Stuttgart : Ernst Klett Sprachen, 2017
DNB Subject Category Language
Show details
5
The Development of a Common Framework Scale of Language Proficiency
North, Brian [Verfasser]. - New York : Peter Lang Publishing Inc., 2012
DNB Subject Category Language
Show details
6
Language testing : theories and practices
O'Sullivan, Barry; Kiely, Richard; Graham, Suzanne. - Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan, 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
7
The CEFR Illustrative Descriptor Scales
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 91 (2007) 4, 656-658
OLC Linguistik
Show details
8
Relating examinations to the Common European Framework: a manual
In: Language testing. - London : Sage 22 (2005) 3, 261-280
OLC Linguistik
Show details
9
Language assessment in Europe
Alderson, John Charles (Hrsg.); Figueras, Neus (Mitarb.); North, Brian (Mitarb.)...
In: Language testing. - London : Sage 22 (2005) 3, 257-398
BLLDB
Show details
10
La dimension orale : = La dimensiun orala
Mascetti, Giovanni (Hrsg.); Venturelli, Mireille (Hrsg.); Chanfrault-Duchet, Marie-Françoise. - Comano : Fondazione Lingue e Culture, 2005
BLLDB
Show details
11
Portfolio européen des langues : version pour jeunes et adultes
North, Brian; Koch, Leo; Schneider, Günther. - Bern : Berner Lehrmittel- und Medienverl., 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
12
Expanding perspectives on language testing in the 21st century
Fulcher, Glenn (Hrsg.); Wall, Dianne (Mitarb.); Clapham, Caroline (Mitarb.)...
In: System. - Amsterdam : Elsevier 28 (2000) 4, 479-617
BLLDB
Show details
13
Linking language assessments: an example in a low stakes context
In: System. - Amsterdam : Elsevier 28 (2000) 4, 555-578
OLC Linguistik
Show details
14
Defining a flexible common measurement scale : descriptors for self and teacher assessment
In: Learner-directed assessment in ESL (Mahwah, NJ, 2000), p.13-47
MPI für Psycholinguistik
Show details
15
The development of a common framework scale of language proficiency
North, Brian. - New York [u.a.] : Lang, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
16
"In anderen Sprachen kann ich ..." - Skalen zur Beschreibung, Beurteilung und Selbsteinschätzung der fremdsprachlichen Kommunikationsfähigkeit : Umsetzungsbericht ; nationales Forschungsprogramm 33, Wirksamkeit unserer Bildungssysteme
Schneider, Günther; North, Brian. - Bern : Programmleitung NFP 33 [u.a.], 1999
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
17
Scaling descriptors for language proficiency scales
In: Language testing. - London : Sage 15 (1998) 2, 217-262
OLC Linguistik
Show details
18
Scaling descriptors for language proficiency scales
In: Language testing. - London : Sage 15 (1998) 2, 217-262
BLLDB
Show details
19
Acquisition des compétences discursives dans un contexte plurilingue
Mondada, Lorenza (Mitarb.); Saudan, Victor (Mitarb.); Lüdi, Georges (Mitarb.)...
In: Bulletin suisse de linguistique appliquée. - Neuchâtel : Institut de Linguistique de l'Université de Neuchâtel (1996) 64, 5-165
BLLDB
OLC Linguistik
Show details
20
Description and Assessment of Foreign Language Learning Proficiency in the Swiss Educational System
In: Bulletin suisse de linguistique appliquée. - Neuchâtel : Institut de Linguistique de l'Université de Neuchâtel (1996) 64, 129-144
OLC Linguistik
Show details

Page: 1 2

Catalogues
4
0
7
0
2
0
0
Bibliographies
10
0
0
0
0
0
0
0
1
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
3
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern