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1	Análisis de los errores léxicos en la producción escrita de alemán L3 por alumnos de Escuela Oficial de Idiomas
	Navarro Rodríguez, Ángel. - 2018
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2	Análisis de los errores léxicos en la producción escrita de alemán L3 por alumnos de Escuela Oficial de Idiomas
	Navarro Rodríguez, Ángel. - 2018
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3	Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores ; Speaking tasks for the assessment of English: the use of linkers
	Peñate Cabrera, Marcos. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2015
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4	Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores
	Peñate Cabrera, Marcos
	In: Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 10, 2015, pags. 55-65 (2015)
	Abstract: Although assessment experts have been researching the relationship between the different types of tasks and their level of difficulty, this process of analysis should be pursued further in order to acquire a more accurate vision of the variables involved. In this article we study the three types of tasks most frequently used in the different models of oral exams (one-to-one interview based on a photo, one-to-one interview based on a comic strip and a dialogue in pairs). In order to carry out this study we assessed 244 pupils from the second year of Bachillerato belonging to nine different schools and having an A2 level of English. When contrasting the 3 types of tasks, our aim was to analyse the amount and complexity of the oral production, namely the use of linkers, by means of statistical tests of homogeneity and specificity. ; A pesar de que los expertos en evaluación han estado investigando la relación que hay entre los diferentes tipos de tareas y su nivel de dificultad, aún resulta necesario continuar dicho proceso de análisis para poder tener una visión más exacta de las variables que inciden en dicha relación. En este artículo estudiamos los tres tipos de tareas más usadas en los diferentes modelos de pruebas orales (entrevista individual a partir de una foto, entrevista individual a partir de una tira cómica y un diálogo en parejas). Para hacer este estudio evaluamos a 244 alumnos de segundo de bachillerato pertenecientes a nueve centros escolares y con un nivel A2 de inglés. La variable que hemos querido analizar al contrastar los tres tipos de tareas es la de la cantidad y complejidad de la producción oral emitida, que se midió utilizando como referente el uso de conectores y utilizando los test estadísticos de homogeneidad y especificidad.
	Keyword: achievement control; control de rendimiento; evaluación; evaluation; expresión oral; foreign languages; lenguas extranjeras; oral expression
	URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5122634
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5	Using Relation Tables to Improve Validity in External Evaluation
	Peñate Cabrera, Marcos; Bazo Martínez, Plácido
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, pags. 25-36 (2014)
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6	Análisis del tiempo y la concordancia verbales en lengua inglesa en el proceso de interlengua
	Medina Suárez, José Antonio. - 2013
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7	Análisis del tiempo y la concordancia verbales en lengua inglesa en el proceso de interlengua
	Medina Suárez, José Antonio. - 2013
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8	Assessing speaking skills in English: an approach to test and rating scale design in a university context
	Cranfield, Susan. - : Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2012
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9	Assessing speaking skills in English: an approach to test and rating scale design in a university context
	Cranfield, Susan. - : Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2012
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10	La investigación de los procesos lectores: tendencias y enfoques en la lectura general y específica ; Research on reading processes: trends and approaches in general and specific reading
	Rodríguez, Alejandro; Peñate Cabrera, Marcos
	In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1993-.-- ISSN 1133-1127.-- n. 13-14, 2007-2008, p. 241 (2011)
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11	La investigación de los procesos lectores: tendencias y enfoques en la lectura general y específica
	Rodríguez, Alejandro; Peñate Cabrera, Marcos
	In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1993-.-- ISSN 1133-1127.-- n. 13-14, 2007-2008, p. 241 (2011)
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12	El efecto de la planificación en la expresión oral de alumnos de primaria
	Arnaiz Castro, Patricia; Peñate Cabrera, Marcos; Bazo Martínez, Plácido
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 14, 2010, pags. 181-196 (2010)
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13	Análisis del uso de un glosario para la lectura de textos científicos en na lengua extranjera
	Rodríguez, Alejandro; Peñate Cabrera, Marcos
	In: Universidad de Costa Rica. Revista de filologia y lingüistica de la Universidad de Costa Rica. - San José : Univ. 34 (2008) 1, 143-155
	BLLDB
	OLC Linguistik
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14	A statistical analysis of achievement in self-study summer books
	Bazo Martínez, Plácido; Arnaiz Castro, Patricia; Geatches, Hazel...
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 7, 2007 (2007)
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15	La investigación de los procesos lectores: tendencias y enfoques en la lectura general y específica
	Peñate Cabrera, Marcos; Rodríguez, Alejandro
	In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 13-14, 2007-2008, pags. 241-286 (2007)
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16	El papel de la producción oral (output) en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (LE): el estudio de sus funciones
	Arnaiz Castro, Patricia; Peñate Cabrera, Marcos. - : Universidad de Granada, 2004
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17	El papel de la producción oral (output) en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (LE)
	Arnaiz Castro, Patricia; Peñate Cabrera, Marcos
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2004, pags. 37-59 (2004)
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18	Specific reading at an advanced level : linguistic or strategic competence?
	Huntley, Susan; Peñate Cabrera, Marcos
	In: Ibérica. - Madrid (2003) 5, 87-100
	BLLDB
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19	Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?
	Huntley, Susan; Peñate Cabrera, Marcos
	In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 5, 2003, pags. 87-100 (2003)
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20	Articles - The effects of repetition, comprehension checks, gestures, on primary school children in an EFL situation
	Peñate Cabrera, Marcos; Bazo Martínez, Plácido
	In: ELT journal. - Oxford : Oxford University Press 55 (2001) 3, 281-288
	OLC Linguistik
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