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Estudiantes de ELE en el ámbito universitario de la Economía: Análisis de estilos de aprendizaje e implicaciones didácticas
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 34, no. 2, 2021, pags. 611-641 (2021)
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El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical
Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Asociación Española de Lingüística Aplicada, AESLA, 2020
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Language aptitude influence on foreign language acquisition
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Study Abroad Programs : the cure-all medicine of instructed second language acquisition?
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Learner perceptions of emotions in the foreign language classroom: a one-year study of the connections between anxiety, enjoyment, performance and individual differences in adult education
Motiei, Golnaz. - : Universitat Pompeu Fabra, 2019
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Individual variability in cue weighting for first-language vowels ; Variabilidad individual en el peso de claves en vocales de una primera lengua
In: Loquens; Vol. 4 No. 2 (2017); e044 ; Loquens; Vol. 4 Núm. 2 (2017); e044 ; 2386-2637 ; 10.3989/loquens.2017.v4.i2 (2017)
Abstract: This study investigates the use of different cues in discrimination of Azerbaijani /oe/ and /ɯ/ vowels. Regarding the large overlap in f1-f2 vowel space in the production of these vowels, this study researched for other possible cues in their categorization. Twenty native Azerbaijani listeners were tested through a perceptual identification test. Since f2 was weighted more consistently through the experiment, it is suggested that f2 is the primary cue in discriminating of this vowel pair. We observed individual differences in the perceptual weighting of f2 and f3 among the listeners. Although most of the participants gave more weight to f2, some others weighted f3 heavier than f2 or gave weight to both cues equally. These findings expand the knowledge on perceptual cue weighting and point the importance of examining cue weighting at the individual level. ; Este estudio investiga el uso de diferentes claves en la discriminación de las vocales /œ/ y /ɯ/ del azerbaiyano. Teniendo en cuenta el considerable solapamiento que en la producción de estas vocales se produce en el espacio vocálico de f1–f2, en este estudio se han investigado otras posibles claves en su categorización. Veinte oyentes, hablantes nativos de azerbaiyano, participaron en un test perceptivo de identificación. Puesto que se otorgó a f2 un peso más consistente a lo largo del experimento, se sugiere que f2 es la clave primaria para identificar este par vocálico, si bien observamos diferencias individuales entre los hablantes en el peso atribuido a f2 y f3. Aunque la mayor parte de los participantes otorgaron más peso a f2, otros se lo atribuyeron a f3 en mayor medida que a f2, o se apoyaron en las dos claves por igual. Estos resultados amplían el conocimiento que se posee sobre el peso de las distintas clases perceptivas y ponen de manifiesto la importancia que tiene examinar el peso de tales claves en cada individuo.
Keyword: Azerbaijani vowels; cue weighting; diferencias individuales; individual differences; percepción; perception; peso de las claves; vocales del azerbaiyano
URL: https://doi.org/10.3989/loquens.2017.044
https://loquens.revistas.csic.es/index.php/loquens/article/view/49
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La implementación del aprendizaje cooperativo de ELE en Serbia
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias en didáctica de la lengua y la literatura: desafíos y perspectivas), pags. 173-186 (2017)
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The Role of Cognitive Ability in the Acquisition of Second Language Perceptual Phonological Competence
Safronova, Elena. - : Universitat de Barcelona, 2016
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Diferencias individuales en AICLE: personalidad y logro académico
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Gender Errors in French Interlanguage : The Effect of Initial Consonant Versus Initial Vowel of the Head Noun
Dewaele, Jean-Marc. - : Département d'études françaises, Université de Toronto, 2015. : Érudit, 2015
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The individual and the actuation of sound change ; El individuo y la activación del cambio fónico
In: Loquens; Vol. 1 No. 1 (2014); e003 ; Loquens; Vol. 1 Núm. 1 (2014); e003 ; 2386-2637 ; 10.3989/loquens.2014.v1.i1 (2014)
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Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la educación formal
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 163-171 (2014)
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Creencias y representaciones de los profesores de lenguas extranjeras sobre la influencia de los factores motivacionales y emocionales en los alumnos y en las alumnas
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, pags. 183-198 (2014)
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Age and sex differences in proprioception based on fine motor behaviour
Liutsko, Liudmila. - : Universitat de Barcelona, 2013
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2013)
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A diary study on the causes of English language classroom anxiety
In: International Journal of English Studies; Vol. 13 No. 1 (2013): Open Issue; 51-68 ; International Journal of English Studies; Vol. 13 Núm. 1 (2013): Open Issue; 51-68 ; 1989-6131 ; 1578-7044 (2013)
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Practice for Second Language Learning: Don’t Throw out the Baby with the Bathwater
In: International Journal of English Studies; Vol. 10 No. 1 (2010): Cognitive processes, Instructed Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching Materials; 155-165 ; International Journal of English Studies; Vol. 10 Núm. 1 (2010): Cognitive processes, Instructed Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching Materials; 155-165 ; 1989-6131 ; 1578-7044 (2010)
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Comentarios al artículo: La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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Individual differences in foreign language learning:: the dynamics of beliefs about L2 writing
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 22, 2009, pags. 245-268 (2009)
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STYLE VARIATION IN EARLY LANGUAGE ACQUISITION ; VARIACIÓN ESTILÍSTICA EN LA ADQUISICIÓN DEL LÉXICO INICIAL
In: Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 22 No. 1 (2006); 98-104 ; Anales de Psicología / Annals of Psychology; Vol. 22 Núm. 1 (2006); 98-104 ; 1695-2294 ; 0212-9728 (2006)
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Diferencias individuales en el desarrollo gramatical inicial: aportaciones del estudio de los niños ciegos ; Individual differences in early grammatical development: The study of blind children
In: Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 35 Núm.: 2 Tema monográfico: La adquisción del lenguaje; 279 ; 1988-5253 ; 0066-5126 (2004)
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