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Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer Ammerer, Heinrich Hrsg.; Geelhaar, Margot Hrsg.; Palmstorfer, Rainer Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020) BASE Show details 2 Handbuch des Russischen in Deutschland : Migration - Mehrsprachigkeit - Spracherwerb Witzlack-Makarevich, Kai; Wulff, Nadja. - Berlin : Frank & Timme, 2017 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 3 Theaterpädagogische Methoden im Fremdsprachenunterricht mit besonderer Berücksichtigung des Russischen Poschenreithner, Julia. - 2017 Abstract: Während das umfangreiche Potential theaterpädagogischer Arbeit für fremdsprachliche Erwerbsprozesse im Allgemeinen erkannt und nachgewiesen wurde, zeigt eine nähere Betrachtung des didaktisch-methodischen Kontextes des russischen Fremdsprachenunterrichts, dass der szenische Lehr- und Lernansatz hier bis zum gegenwärtigen Zeitpunkt wenig erkundet wurde. Die Zielsetzung dieser Abhandlung besteht darin, aus lern- und bildungstheoretischen sowie fremdsprachendidaktischen Perspektiven wesentliche Einblicke in einen performativen Russischunterricht zu gewinnen. Im ersten Teil der Arbeit werden unter Einnahme der genannten Sichtweisen kennzeichnende Merkmale, Lehr- und Lernprinzipien, sowie motivationspsychologische und ästhetisch-persönlichkeitsbildende Potentiale der Theaterpädagogik für den Fremdsprachenunterricht diskutiert. Ebenfalls rücken gegenwärtig bekannte pädagogisch-didaktische Konzepte wie Mehrsprachigkeitsdidaktik und Differenzierung, sowie ihre mögliche Realisierung durch theatrale Übungsformen, in den Fokus. Die förderliche Rolle, welche szenisches Handeln bei der Entwicklung einzelner fremdsprachlich-kommunikativer Fertigkeiten sowie grammatikalischer und lexikalischer Kompetenzen spielen kann, wird eingehend analysiert. Der zweite Teil der Arbeit dient einer praxisorientierten Darstellung ausgewählter theaterpädagogischer Techniken, von dramapädagogischen Kurzformen bis hin zum Darstellenden Spiel als theatrales Projekt mit den Lernenden reichend. Die theatralen Aufgaben basieren auf einer vorangehenden Auseinandersetzung mit russischem Literatur- oder Filmmaterial, sodass dessen Inhalte szenisch erarbeitet werden. Es wird ebenfalls vorgestellt, welche russischen Text,- und Filmsorten, mit der Benennung konkreter Beispiele, sich für theaterpädagogischen Unterricht eignen. In Verknüpfung mit expliziten Ideen für die unterrichtliche Praxis und selbstständig erstellten Drehbüchern für russische Theaterstücke werden die vielseitigen Anwendungsmöglichkeiten szenischer Strategien präsentiert. Diese Arbeit zeigt, dass sich handlungsorientierte Arbeitsweisen der Theaterpädagogik für Russischunterricht mit diversen Sprachniveaustufen eignen und dass eine performative Atmosphäre im Klassenzimmer eine unterstützende Wirkung insbesondere auf den Erwerb rezeptiver, produktiver, grammatikalischer und lexikalischer fremdsprachlicher Fähigkeiten ausüben kann. ; Investigations into the use of drama pedagogy in the foreign language classroom have yielded positive results concerning the effects this teaching and learning approach can have on the development of communicative language abilities. Much research has been dedicated to the incorporation of drama techniques as novel methodological tools in the contemporary foreign language classroom, while Russian foreign language instruction in particular is still associated with a lack of research in the field of drama pedagogy. Hence, the potentials of drama techniques in the Russian foreign language classroom remain unexplored. Therefore, this thesis aims to shed light on the valuable role drama pedagogy can adopt here. The purpose of the first part of this thesis is to offer a theoretical basis of theatre-based pedagogy, evaluating its profound impact on the acquisition of communicative language skills. Moreover, it is argued that the use of drama-oriented activities can provide teachers with different possibilities for adhering to key principles of modern pedagogy as well as to a way of language teaching and learning, which includes the notions of multilingual didactics and differentiated instruction. Furthermore, drama tasks are also viewed from learning theories’ perspectives. In addition, a debate on aesthetic learning experiences, which are gained while performing, is encouraged. The other part of the thesis, giving more practical considerations, examines in what way different types of drama techniques can be actively implemented in the beginner, intermediate and advanced Russian foreign language classroom to enhance the development of both receptive and productive skills as well as lexical and grammar knowledge. A broad variety of drama strategies, including tasks like Hot Seating, Doubling or Sculpting, promote the use of various types of Russian literature or films and can be applied with learners of different levels. The account of drama methods ranges from short improvisation tasks to the stage performance of an entire play. Here, self-developed teaching ideas and screenplays present which established drama techniques, deployed in combination with selected literary works and films, are suitable for different teaching and learning settings in Russian language instruction. Overall, this thesis suggests that drama pedagogy can serve as a valuable teaching and learning methodology for diverse levels of competence in the Russian language classroom, as performing activities can potentially foster the learners’ social, interactional and communicative language abilities while at the same time contemporary views of language acquisition remain considered. Keyword: 18.52 Russische Sprache; Theaterpädagogik / Dramapädagogik / Russischunterricht / Russische Fachdidaktik URL: http://othes.univie.ac.at/50728/ BASE Hide details 4 Förderung von regionalem Sprach- und Kulturbewusstsein durch spracharchäologische Schulprojekte am Beispiel von Kärntner Ortsnamen Fritzer, Christine. - 2017 BASE Show details 5 Kompetenzorientierung und Schüleraktivierung im Russischunterricht Bergmann, Anka (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016 UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Validating language proficiency assessments in second language acquisition research Drackert, Anastasia. - Wien : Peter Lang Edition, 2015 UB Frankfurt Linguistik Show details 7 .das Tor einen Spalt breit öffnen. Laimer, Julia. - 2015 BASE Show details 8 Čërnaja kurica, ili podzemnye žiteli : kniga dlja ctenija s zadanijami ...; B 1 Pogorel'skij, Antonij, 1787-1836. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 9 Moj mars : kniga dlja čtenija s zadanijami ...; B 2 Šmelev, Ivan S., 1873-1950. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 10 Slon : kniga dlja čtenija s zadanijami... ; A 2 Kuprin, Aleksandr I., 1870-1938. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 11 Cirk priechal! rasskazy dlja detej : kniga dlja čtenija s zadaniami ... ; A 2 Suslin, Dmitrij. - Moskva : Ruskij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 12 Valentinka ; rasskazy dlja detej : kniga dlja čtenija s zadaniami ... ; A 2 Suslin, Dmitrij. - Moskva : Ruskij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 13 Belyj pudel' : kniga dlja čtenija s zadanijami ...; B 1 Kuprin, Aleksandr I., 1870-1938. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 14 Prestuplenie i nakazanie : kniga dlja čtenija s zadanijami ...; B 2 Dostoevskij, Fëdor Michajlovic, 1821-1881. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2014 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 15 Fachdidaktik Russisch : eine Einführung Bergmann, Anka (Hrsg.). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2014 Institut für Empirische Sprachwissenschaft UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Zur Didaktik des russischen Verbalaspekts Pap de Pesteny, Carina. - 2014 BASE Show details 17 Progulki po russkoj leksike Laskareva, E. R.. - Sankt-Peterburg : Zlatoust, 2013 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 18 Ot diktanta - k izloženiju : učebnoe posobie po russkomu jazyku dlja inostrannych učaščichsja; A1-B1 Carëva, N. Ju.. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2013 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 19 Uroki russkoj reči : učebno-metodičeskij kompleks Kalenkova, O. N.. - Moskva : Russkij jazyk. Kursy, 2013 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 20 Russischunterricht, LehrerInnenausbildung und muttersprachlich slawischer Hintergrund Winter, Birgit Maria. - 2013 BASE Show details Page: 1 2 3 4

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 34 IDS Mannheim 9 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 1 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 15 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 16 Bibliographies BLLDB 5 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 7 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0