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161	Akademische Selbstkonzepte bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund
	Shajek, Alexandra; Lüdtke, Oliver; Stanat, Petra
	In: Unterrichtswissenschaft 34 (2006) 2, S. 125-145 (2006)
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162	Les microgenèses situées. Études sur la transformation des connaissances
	Saada-Robert, Madelon; Balslev, Kristine
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 28 (2006) 3, S. 487-514 (2006)
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163	Das didaktische Elend der Sonderpädagogik. Anfragen an sonderpädagogisch verantwortete Unterrichtskultur
	Kleinbach, Karlheinz
	In: Sonderpädagogik 36 (2006) 4, S. 217-230 (2006)
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164	Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit von Lehrpersonen in der Schweiz - Zusammenhänge mit Depressivität und somatischen Beschwerden
	Delgrande Jordan, Marina; Kuntsche, Emmanuel N.; Sidler, Jacqueline
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 27 (2005) 1, S. 123-139 (2005)
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165	Minderheitensprachen sichtbar machen. Gemüse - ein Sprachprojekt in einer multikulturellen 1. Klasse
	Bosselmann, Uta
	In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2005) 92, S. 17-20 (2005)
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166	Sprachzuwachs durch Lernszenarien
	Therhechte-Mermeroglu, Friederike
	In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Speck-Hamdan, Angelika [Hrsg.]: Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 183-195. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 120) (2005)
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167	TESSLA - ein Fortbildungsprogramm
	Avci-Werning, Meltem; Dirim, Inci; Lütje-Klose, Birgit...
	In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Speck-Hamdan, Angelika [Hrsg.]: Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 279-289. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 120) (2005)
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168	Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern
	Hopf, Diether
	In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 236-251 (2005)
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169	Das Prognoserisiko von Risikoprognosen - eine Chance für "Risikokinder"?
	Brügelmann, Hans
	In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]; Sasse, Ada [Hrsg.]: Übergänge. Kinder und Schrift zwischen Kindergarten und Schule. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2005, S. 146-171. - (DGLS-Beiträge; 3) (2005)
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170	Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht
	Hornung, Antonie
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 435-449 (2004)
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171	Innovationsbedarf und Forschungsbedarf in der Sprachausbildung in der Schweiz
	Lüdi, Georges
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 477-488 (2004)
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172	Entwicklung von Instrumenten für die Evaluation von Fremdsprachenkompetenzen (Französisch / Englisch): Ziele, Kontext, Gegenstände und methodologische Aspekte des IEF-Projekts
	Studer, Thomas; Lenz, Peter; Mettler, Monika
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 419-434 (2004)
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173	L’enseignement plurilingue en Suisse: de la gestion de l’innovation au quotidien
	Brohy, Claudine
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 465-476 (2004)
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174	Concept général pour l’enseignement des langues et réalité sociolinguistique l’analyse d’une tension
	Perregaux, Christiane
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 451-464 (2004)
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175	Produire des textes descriptifs en allemand L2: Les effets de l’interaction dyadique sur la planification et la révision textuelles dans une classe de 7ème degré
	Jacquin, Marianne
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 1, S. 141-162 (2004)
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176	Bilingualer Sachfachunterricht auf der Primarstufe - Ein Erfahrungsbericht mit einem Ausbildungsmodul am Seminar Hitzkirch
	Imgrund, Bettina
	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 22 (2004) 1, S. 117-126 (2004)
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177	Lehrerwahrnehmungen und Stressprävention. Stresserleben am Arbeitsplatz Schule und Stressprävention im Rahmen der Lehrerfortbildung
	Fidler, Rudolf. - : kassel university press, 2004. : Kassel, 2004. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2004
	In: Kassel : kassel university press 2004, 147 S. (2004)
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178	Virtualisierung der Schulpraxis an der Pädagogischen Hochschule Weingarten
	Henninger, Michael; Hörmann, Christine
	In: Carstensen, Doris [Hrsg.]; Barrios, Beate [Hrsg.]: Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u. a. : Waxmann 2004, S. 214-224. - (Medien in der Wissenschaft; 29) (2004)
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179	Renate Valtin: Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilung auf dem Prüfstand. Weinheim und München: Juventa 2002 (159 S.) […] [Sammelrezension]
	Kucharz, Diemut
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 2 (2003) 6 (2003)
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180	Phénomènes didactiques en classe d'immersion
	Leutenegger, Francia; Plazaola Giger, Itziar
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 24 (2002) 2, S. 327-345 (2002)
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