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Akademische Selbstkonzepte bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Shajek, Alexandra
;
Lüdtke, Oliver
;
Stanat, Petra
In: Unterrichtswissenschaft 34 (2006) 2, S. 125-145 (2006)
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162
Les microgenèses situées. Études sur la transformation des connaissances
Saada-Robert, Madelon
;
Balslev, Kristine
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 28 (2006) 3, S. 487-514 (2006)
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163
Das didaktische Elend der Sonderpädagogik. Anfragen an sonderpädagogisch verantwortete Unterrichtskultur
Kleinbach, Karlheinz
In: Sonderpädagogik 36 (2006) 4, S. 217-230 (2006)
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164
Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit von Lehrpersonen in der Schweiz - Zusammenhänge mit Depressivität und somatischen Beschwerden
Delgrande Jordan, Marina
;
Kuntsche, Emmanuel N.
;
Sidler, Jacqueline
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 27 (2005) 1, S. 123-139 (2005)
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165
Minderheitensprachen sichtbar machen. Gemüse - ein Sprachprojekt in einer multikulturellen 1. Klasse
Bosselmann, Uta
In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2005) 92, S. 17-20 (2005)
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166
Sprachzuwachs durch Lernszenarien
Therhechte-Mermeroglu, Friederike
In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Speck-Hamdan, Angelika [Hrsg.]: Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 183-195. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 120) (2005)
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167
TESSLA - ein Fortbildungsprogramm
Avci-Werning, Meltem
;
Dirim, Inci
;
Lütje-Klose, Birgit
...
In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Speck-Hamdan, Angelika [Hrsg.]: Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 279-289. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 120) (2005)
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168
Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern
Hopf, Diether
In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 236-251 (2005)
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169
Das Prognoserisiko von Risikoprognosen - eine Chance für "Risikokinder"?
Brügelmann, Hans
In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]; Sasse, Ada [Hrsg.]: Übergänge. Kinder und Schrift zwischen Kindergarten und Schule. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2005, S. 146-171. - (DGLS-Beiträge; 3) (2005)
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170
Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht
Hornung, Antonie
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 435-449 (2004)
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171
Innovationsbedarf und Forschungsbedarf in der Sprachausbildung in der Schweiz
Lüdi, Georges
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 477-488 (2004)
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172
Entwicklung von Instrumenten für die Evaluation von Fremdsprachenkompetenzen (Französisch / Englisch): Ziele, Kontext, Gegenstände und methodologische Aspekte des IEF-Projekts
Studer, Thomas
;
Lenz, Peter
;
Mettler, Monika
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 419-434 (2004)
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173
L’enseignement plurilingue en Suisse: de la gestion de l’innovation au quotidien
Brohy, Claudine
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 465-476 (2004)
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174
Concept général pour l’enseignement des langues et réalité sociolinguistique l’analyse d’une tension
Perregaux, Christiane
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 451-464 (2004)
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175
Produire des textes descriptifs en allemand L2: Les effets de l’interaction dyadique sur la planification et la révision textuelles dans une classe de 7ème degré
Jacquin, Marianne
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 1, S. 141-162 (2004)
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176
Bilingualer Sachfachunterricht auf der Primarstufe - Ein Erfahrungsbericht mit einem Ausbildungsmodul am Seminar Hitzkirch
Imgrund, Bettina
In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 22 (2004) 1, S. 117-126 (2004)
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177
Lehrerwahrnehmungen und Stressprävention. Stresserleben am Arbeitsplatz Schule und Stressprävention im Rahmen der Lehrerfortbildung
Fidler, Rudolf
. - : kassel university press, 2004. : Kassel, 2004. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2004
In: Kassel : kassel university press 2004, 147 S. (2004)
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178
Virtualisierung der Schulpraxis an der Pädagogischen Hochschule Weingarten
Henninger, Michael
;
Hörmann, Christine
In: Carstensen, Doris [Hrsg.]; Barrios, Beate [Hrsg.]: Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u. a. : Waxmann 2004, S. 214-224. - (Medien in der Wissenschaft; 29) (2004)
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179
Renate Valtin: Was ist ein gutes Zeugnis? Noten und verbale Beurteilung auf dem Prüfstand. Weinheim und München: Juventa 2002 (159 S.) […] [Sammelrezension]
Kucharz, Diemut
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 2 (2003) 6 (2003)
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180
Phénomènes didactiques en classe d'immersion
Leutenegger, Francia
;
Plazaola Giger, Itziar
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 24 (2002) 2, S. 327-345 (2002)
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