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Analizamos el uso docente de la aplicación digital EVALOE-SSD como instrumento de desarrollo profesional, así como los cambios en su práctica y en las competencias lingüísticas de sus alumnos. La aplicación incluye un cuestionario de 30 ítems, con tres opciones de respuesta. Los participantes son 6 maestras y sus grupos de alumnos y un profesor de inglés de educación secundaria obligatoria y sus alumnos. Durante 4 meses los docentes han utilizado la aplicación una vez a la semana autoevaluando una de sus clases y tomado decisiones. Los resultados indican que los docentes han introducido cambios en sus clases y que las autoevaluaciones finales son más satisfactorias que las iniciales. La EVALOE-SSD es útil para promover la competencia comunicativa y lingüística de los alumnos de diferentes niveles educativos. ; [eng] The school is a natural context where teaching strategies are essential for the development of students’ linguistic competence. We analyze the teaching use of the EVALOE-DSS digital application as an instrument of professional development, as well as the changes in its practice and in the linguistic competences of its students. The application includes a questionnaire of 30 items, with three response options. The participants are 6 teachers and their groups of students, and an English teacher of compulsory secondary education and their students. For 4 months, teachers have used the application once a week, self-evaluating one of their classes and making decisions. The results indicate that the teachers have introduced changes in their classes and that the final self-evaluations are more satisfactory than the initial ones. The EVALOE-SSD is useful to promote the communicative and linguistic competence of students of different educational levels. Keyword: Competence and performance (Linguistics); Competència i actuació (Lingüística); Educació; Education; Investigació; Research URL: http://hdl.handle.net/2445/164619 BASE Hide details 2 Utilización de la aplicación digital EVALOE-SSD por una maestra de Ecuador como herramienta de formación, autoevaluación y propuesta de cambios en la metodología de trabajo Hermida Hermida, Lia; Yance Carvajal, Carlos; Gràcia Garcia, Marta. - : Institut de Recerca en Educació (IRE.UB), 2020 BASE Show details 3 La competencia comunicativa y lingüística en la formación inicial de maestros: un estudio piloto Gràcia Garcia, Marta; Jarque, Maria Josep; Astals, Marta. - : Akademia Ignatianum w Krakowie, Universitat Abat Oliba, 2019 BASE Show details 4 Un formulari contra l'escola catalana? Ridao, Joan, 1967-. - : Edició de Premsa Periòdica Ara, 2018 BASE Show details 5 Incidencia de la metodología en la evaluación de las competencias básicas en la escuela rural: el caso de la competencia lingüistica Buscà Donet, Francesc; Domingo Peñafiel, Laura; Boix i Tomàs, Roser. - : Revistes Científiques de la Universitat de Barcelona, 2018 BASE Show details 6 La defensa del model lingüístic a l'escola des de l'òptica del dret Ridao, Joan, 1967-. - : Fundació Pluralisme Plural, 2018 BASE Show details 7 Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardene Blanchet, Philippe; Chardenet, Patrick. - : HAL CCSD, 2015. : Éditions des archives contemporaines, 2015. : Agence universitaire de la francophonie (Montréal), 2015 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01436728 ; Philippe Blanchet et Patrick Chardenet. France. Éditions des archives contemporaines; Agence universitaire de la francophonie (Montréal), pp.VII-596, 2015, 978-2-813000-48-4 (2015) BASE Show details 8 La recherche-action : ancrages épistémologique, méthodologique et éthique Clerc Conan, Stéphanie In: Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardenet ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02528174 ; Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardenet, Éditions des Archives Contemporaine, pp.112-121, 2015, 978-2-813000-48-4 (2015) BASE Show details 9 Contextes et contextualisations didactiques : définitions, enjeux théoriques, méthodologiques et interventionnistes Blanchet, Philippe In: Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardenet ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517433 ; Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées / ouvrage coordonné par Philippe Blanchet et Patrick Chardenet, Éditions des archives contemporaines; Agence universitaire de la francophonie (Montréal), pp.107-110, 2015, 978-2-813000-48-4 (2015) BASE Show details 10 Factors that affect the development of writing competence in fifth-grade students Weinstein-Blackman, Ellen D.. - : Northern Illinois University, 2015 BASE Show details 11 Compétence et performance ; Compétence et performance: Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique Bornand, Sandra; Leguy, Cécile. - : HAL CCSD, 2014. : Karthala, 2014 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01037857 ; France. Karthala, pp.348, 2014, 978-2-8111-1023-9 (2014) BASE Show details 12 Introduction Bornand, Sandra; Leguy, Cécile In: Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01436222 ; Sandra Bornand et Cécile Leguy. Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique, Karthala, pp.11-23, 2014, 9782811110239 (2014) BASE Show details 13 La enseñanza de la lectura en una segunda lengua : la importancia de la conciencia y el control metacognitivo en la comprensión del texto narrativo (versión cuento) y el texto expositivo ... Vernon, Theresa Lynn. - : IUPUI University Library, 2014 BASE Show details 14 La enseñanza de la lectura en una segunda lengua : la importancia de la conciencia y el control metacognitivo en la comprensión del texto narrativo (versión cuento) y el texto expositivo Vernon, Theresa Lynn. - 2014 BASE Show details 15 Compétence et performance ; Compétence et performance: Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique Bornand, Sandra; Leguy, Cécile. - : HAL CCSD, 2014. : Karthala, 2014 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01037857 ; France. Karthala, pp.348, 2014, 978-2-8111-1023-9 (2014) BASE Show details 16 Introduction Bornand, Sandra; Leguy, Cécile In: Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01436222 ; Sandra Bornand et Cécile Leguy. Compétence et performance. Perspectives interdisciplinaires sur une dichotomie classique, Karthala, pp.11-23, 2014, 9782811110239 (2014) BASE Show details 17 De la competencia discursiva en español L2 o de cómo adaptarse a las circunstancias Rosado, Elisa; Aparici Aznar, Melina; Perera i Parramon, Joan. - : Taylor and Francis, 2014 BASE Show details 18 El Tractament Integrat de les Llengües i l’aprenentatge de les ciències a l’Educació Secundària Obligatòria Palou, Miquel; Soberats, Maria Antònia; Vergés, Agustí. - 2014 BASE Show details 19 Prácticas internacionales en el extranjero y percepciones de la mejoría lingüística y competencia cultural: Una evaluación del programa “Auxiliares de Conversación” ... Erk, Miranda Richelle. - : IUPUI University Library, 2013 BASE Show details 20 Cambios dialectales e idiosincrasias en la enseñanza del segundo idioma a estudiantes minoritarios a través de la poesía Afrocubana ... Fleming, Alicia Ann-Marie. - : IUPUI University Library, 2013 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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