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Creating an Environment Conductive to the Development of Students' Competences in the Context of Online Teaching ...
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Η συμβολή της γραμματικής στην ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας των μαθητών ... : The contribution of grammar to the development of pupils' communication competence ...
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Некоторые особенности формирования готовности будущих военных переводчиков к профессиональной коммуникации в условиях иноязычной образовательной среды. ...
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Бузуева, Ю.С.. - : ООО "Институт развития образования и консалтинга", 2020
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Desarrollo de la competencia lingüística desde la educación ambiental y la fotografía ; Development of linguistic competence through environmental education and photography
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
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Investigating the Concept of “Lightness” As Reflected in the Russian-Speaking Ukrainians’ Linguistic Consciousness
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El procés de bilingüització a Catalunya en el segle xx a partir de testimonis orals ; The bilingualization process in Catalonia in the 20th century based on oral testimonies
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In: Treballs de Sociolingüística Catalana; Núm. 30: Trajectòries sociolingüístiques: nous i vells parlants; 97-111 (2020)
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Formation of High Language Culture of Language and Literature Future Teachers While Studying the Subject "Spelling and Culture and Linguistic Competencies of a Teacher" ...
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Formation of High Language Culture of Language and Literature Future Teachers While Studying the Subject "Spelling and Culture and Linguistic Competencies of a Teacher" ...
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Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ; Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera)
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In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 165-185 (2020)
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El blog de aula como recurso didáctico para la mejora de la competencia lingüística en el alumnado : una experiencia con estudiantes de 4º de Educación Primaria
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O processo de aquisição/aprendizagem da competência metafórica pelos falantes de Português Língua Não-Materna em Lisboa e Cracóvia
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Poetry for EFL: Exploring Change in Undergraduate Students’ Perceptions ; Poesía para la clase de inglés: explorando el cambio en la percepción de estudiantes universitarios
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Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales ; Linguistic abilities in intercultural reading practices
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Abstract:
The training of Spanish teachers in dynamic reading contexts of intercultural competence is necessary, especially considering that reading is an adequate tool for this objective. Reading is valued as a language intensified connotatively by the creative power of the imagination, and as living textuality (Genette, 1989) offers an ideal educational space for teaching intervention. In this research, based on a case study, a work of a quantitative and interpretive nature is offered —which the students of the Degree in Primary Education of the University of La Rioja have done— to analyze the use of linguistic abilities and the varied typology of the micro abilities used in youth reading that develop intercultural competence. The appropriate literary theme and the didactic sequence designed by the training teachers provide the data to study the variables related to skills as well as the intercultural component. The analysis of results shows that reading and writing communication skills and intercultural competence are conveniently addressed, although specific instruction is required to promote orality in contexts of cultural contact. The use of intercultural reading as a thematic axis to develop teaching proposals is highly valued. ; La formación de enseñantes de español en contextos lectores dinamizadores de la competencia intercultural es necesaria, máxime teniendo en cuenta que la lectura es una adecuada herramienta para tal finalidad. La lectura es valorada como lengua intensificada connotativamente por el poder creativo de la imaginación, y como textualidad viva (Genette, 1989) ofrece un espacio educativo idóneo para la intervención docente. En esta investigación, basada en un estudio de caso, se ofrece una exploración de carácter cuantitativo e interpretativo -realizada a alumnos del Grado en Educación Primaria de la Universidad de La Rioja- con el fin de analizar el uso de las habilidades lingüísticas y la variada tipología que ofrecen las correspondientes microdestrezas aplicadas en lecturas juveniles que fomentan la competencia intercultural. La idónea temática literaria y la secuencia didáctica diseñada por los profesores en formación aportan los datos para estudiar las variables relativas a las habilidades así como al componente intercultural. El análisis de resultados muestra que las destrezas comunicativas lecto-escritoras y la competencia intercultural se abordan convenientemente, si bien resulta precisa una instrucción específica que fomente la oralidad en contextos de contacto cultural. Se valora muy positivamente el empleo de la lectura intercultural como eje temático para desarrollar propuestas docentes.
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Keyword:
Competencia intercultural; Formación lingüística; Habilidades lingüisticas; Intercultural competence; Language training; Lecturas del mundo; Linguistic abilities; Prácticas lectoras; Reading practices; World readings
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URL: http://hdl.handle.net/10481/63859
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La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática ; Communicative Competence among Students' Teacher Degrees: A Systematic Review
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LINGUISTIC AND HUMANITARIAN COMPETENCE OF FUTURE ENGINEERS: THE PHILOSOPHICAL AND ANTHROPOLOGICAL ASPECT
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In: Human Studies. Series of Pedagogy; № 10/42 (2020); 122-134 ; Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 10/42 (2020); 122-134 ; 2413-2039 ; 2313-2094 (2020)
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SOCIO-LINGUISTIC POTENTIAL OF GERMAN-SPEAKING ADVERTISING IN THE PROCESS OF FORMATION OF UNIVERSITY STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE
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In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 53-61 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
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SOCIO-LINGUISTIC POTENTIAL OF GERMAN-SPEAKING ADVERTISING IN THE PROCESS OF FORMATION OF UNIVERSITY STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE
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In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 53-61 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 53-61 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
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The Linguistic Personality in the Multicultural World ; Мовна особистість у полікультурному світі
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In: Philological Review; № 1 (2020) ; Філологічний часопис; № 1 (2020) ; Филологический журнал; № 1 (2020) ; Filológiai folyóirat; № 1 (2020) ; Філалагічны часопіс; № 1 (2020) ; Czasopismo Filologiczne; № 1 (2020) ; 2415-8828 (2020)
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НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА
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In: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 2 (2016); 130-138 ; Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 2 (2016); 130-138 ; 2307-4906 (2020)
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