Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 18
81 |
Las presencias social, docente y cognitiva en la comunicación mediada por computadora en un proyecto de telecolaboración interuniversitario en el ámbito de español lengua extranjera
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
82 |
Conto contigo: a afetividade na aprendizagem da leitura e da escrita
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
83 |
Teachers from basic school represented in the students writing of language training teacher ; Professores da escola básica representados na escrita de alunos da licenciatura em Letras
|
|
|
|
In: Raído; v. 11, n. 27 (2017); 304-320 ; 1984-4018 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
84 |
The Teacher-Student Relationship from a Gramscian Perspective ; A Relação Professor-Aluno de uma Perspectiva Gramsciana
|
|
|
|
In: Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 43, n. 1 (2018) ; Educação & Realidade; v. 43, n. 1 (2018) ; 2175-6236 ; 0100-3143 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
85 |
For a Developmental and dialectical Education in the Brazilian public school context ; Para uma Didática Desenvolvimental e dialética no contexto de escolas públicas brasileiras
|
|
|
|
In: Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica; 2017: v. 1, n. 1 (jan./abr. 2017); 187-230 ; 2526-7647 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
86 |
Las presencias social, docente y cognitiva en la comunicación mediada por computadora en un proyecto de telecolaboración interuniversitario en el ámbito de español lengua extranjera
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
87 |
Sherazade 2.0: narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação ; Sherazade 2.0: hypermiditic narratives and their use in education
|
|
Claro, Sushila Vieira. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2017. : Universidade de São Paulo, 2017. : Faculdade de Educação, 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
88 |
Políticas públicas de carreira docente nas universidades federais
|
|
MONTE, Emerson Duarte. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Ciências da Educação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
89 |
O manual do professor de Matemática nos livros didáticos: uma análise no fomento à argumentação
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
90 |
Teaching English through YAL in an EFL classroom: a case study
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
91 |
The Origins of Classic Tales: A Didactic Unit for Secondary School in the English Language Classroom
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
92 |
Introducing Young Adult Literature (YAL) in the English as a Foreign Language (EFL) Classroom: The Maze Runner (2009) by James Dashner
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
93 |
La oración simple en el aula: propuesta didáctica para la enseñanza de la Sintaxis
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
94 |
Clasificación de fraseología adaptada para la enseñanza de español como lengua extranjera
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
95 |
Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula
|
|
|
|
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 3, Pp 526-547 (2017) (2017)
|
|
Abstract:
Este artigo tem como objetivo analisar os (des)alinhamentos entre as concepções de gramática e de análise linguística. Teoricamente fundamentados em Possenti (2006), Travaglia (2009), Geraldi (1984,1997), Mendonça (2006), Perfeito (2005), analisamos as concepções de gramática e de análise linguística apresentadas por 21 professores da cidade de Campina Grande-PB. Os resultados apontam contradições teórico-metodológicas nas respostas dos professores em virtude do desconhecimento da proposta de analise linguística. Desse modo, acreditamos que este trabalho pode contribuir para uma reflexão sobre um dos possíveis entraves à operacionalização da prática de análise linguística e, consequentemente, :para uma rediscussão da implementação efetiva da proposta em sala de aula.
|
|
Keyword:
Análise Linguística; Concepções de Gramática; Desalinhamentos; Ensino; Formação de professor; Language and Literature; P; P1-1091; Philology. Linguistics
|
|
URL: https://doi.org/10.14393/DL30-v11n3a2017-4 https://doaj.org/article/fd8a54e8899342c8b2ff3fcd3b3d2de3
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
96 |
Dizer sobre outro e falar de si: um estudo da constituição do sujeito a partir de diários reflexivos
|
|
|
|
In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 4, Pp 1325-1343 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
97 |
A constituição do ethos discursivo em videoaulas na internet: a figura do professor-apresentador
|
|
|
|
In: Fórum Linguístico, Vol 14, Iss 1, Pp 1849-1865 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
98 |
Dissonances of the legislation on foreign language teacher’s work in Brazilian basic education
|
|
|
|
In: Fórum Linguístico, Vol 14, Iss 1, Pp 1667-1681 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
99 |
Teaching Arabic to Spanish speakers: teacher’s opinion-perspective
|
|
|
|
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias en didáctica de la lengua y la literatura: desafíos y perspectivas), pags. 283-291 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
100 |
Recontextualização e sedimentação do discurso e da prática social: como a mídia constrói uma representação negativa para o professor e para a escola pública
|
|
|
|
In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 3 (2017): Especial: Gêneros e ISD ; 1678-460X ; 0102-4450 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 18
|
|