| 2 |
Methodische Zugänge zur Untersuchung akademischer Textproduktion
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Schreibend werden: Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
|
|
|
|
In: 6 ; Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 243 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Die Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch im universitären Kontext
|
|
|
|
Abstract:
Die vorliegende Masterarbeit setzt sich mit der Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch im universitären Kontext auseinander. Zu diesem Zweck wird die Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch in ausgewählten Lehrveranstaltungen über das wissenschaftliche Schreiben und Arbeiten an der Universität untersucht und Hochschullehrende aus den Kultur- und Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften und MINT-Fächern zu dieser Thematik befragt. Zunächst wird in einem theoretischen Teil die Wissenschaftssprache Deutsch als Forschungsgegenstand, ihre Bedingungen und ihre Rolle beim wissenschaftlichen Schreiben näher betrachtet. Ebenso wird der Blick auf das wissenschaftliche Schreiben und dessen Vermittlung im universitären Kontext geworfen sowie schreibdidaktische Implikationen diskutiert. Anknüpfend an die theoretischen Erkenntnisse wird der empirische Teil der Arbeit illustriert, welcher als methodischen Zugang eine explorativ-sequentielle Mixed-Methods-Untersuchung vorsieht. Bestehend aus zwei Untersuchungssträngen, werden zuerst leitfadengestützte Expert*inneninterviews durchgeführt und diese mit der qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2018) ausgewertet. Darauf aufbauend wird die quantitative Folgeuntersuchung konzipiert, bei der es sich um eine Online-Befragung handelt, welche mit deskriptiv statistischen Mitteln ausgewertet wird. Aus der Untersuchung geht hervor, dass die Vermittlung der Wissenschaftssprache Deutsch in den untersuchten Lehrveranstaltungen an der Universität Wien einen in den meisten Fällen (schreibdidaktisch) wohlüberlegten Vermittlungsansatz darstellt. Dieser berücksichtigt einerseits die Komplexität der Wissenschaftssprache Deutsch (inklusive ihrer Merkmale und damit zusammenhängenden wissenschaftlichen Teilkompetenzen) und macht andererseits deutlich, dass verschiedenste Lehr- und Lerntechniken sowie Lehr- und Lernmaterialien bereitgestellt werden, um alle Studierenden, unabhängig ihrer Erstsprache, im Erwerbsprozess zu unterstützen.
|
|
Keyword:
10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines; Wissenschaftssprache / wissenschaftliches Schreiben / wissenschaftliche Schreibkompetenz / Mixed-Methods / Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
|
|
URL: http://othes.univie.ac.at/64506/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 5 |
Schreibstrategien Studierender beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten in der L2 Deutsch
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
"Jeder Mensch hat unterschiedliche Sprachen in dem Kopf, wenn er einen Text schreiben soll"
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Wissenschaft und Offenheit : Reflexion über Wissenschaft als Teil der Lehre zum wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Die Entwicklung der wissenschaftlichen Schreibkompetenz mehrsprachiger Studierender
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Interkulturelle Unterschiede beim wissenschaftlichen Schreiben : Fußnoten in deutschen und tschechischen wissenschaftlichen Artikeln [Online resource]
|
|
|
|
In: Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP 11 (2017), 81-99
|
|
Linguistik-Repository
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Schreiberfahrungen internationaler Studierender im deutschen Hochschulkontext
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration ...
|
|
null. - : Research-publishing.net, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
|
|
|
|
In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
