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1	Anaphore et temps verbaux
	Apothéloz, Denis
	In: Langue francaise ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03225650 ; Langue francaise, 2021, 210, pp.21-40 ; https://www.revues.armand-colin.com/lettres-langue/langue-francaise (2021)
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2	Long Distance Anaphora: Multimodal, Epistemic and Normative Aspects in Social Interaction ; L’anaphore à distance : enjeux multimodaux, épistémiques et normatifs en interaction
	Camus, Laurent; Mondada, Lorenza
	In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03259980 ; Langue française, Armand Colin, 2021, 210 (2), pp.77-100. ⟨10.3917/lf.210.0077⟩ ; https://www.cairn.info/revue-langue-francaise-2021-2-page-77.htm (2021)
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3	Étude des chaînes de référence en français : liens entre modélisation linguistique et analyse quantitative
	Landragin, Frédéric
	In: ISSN: 0037-9069 ; EISSN: 1783-1385 ; Bulletin de la Société de Linguistique de Paris ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03346119 ; Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, Peeters Publishers, 2021, CXVI (1), pp.41-75 (2021)
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4	Le mari de Jill Biden l'a emporté sur le mari de Melania : la construction référentielle dans la presse people sur Internet
	Salles, Mathilde
	In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03480819 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2021, 20 p. ⟨10.4000/corela.13344⟩ (2021)
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5	Conceptions lexicale et cognitive de la notion d’antécédent : une étude contrastive de l’anaphore pronominale en français et en chinois
	Hou, Jiaqi; Landragin, Frédéric
	In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02931220 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 78, ⟨10.1051/shsconf/20207812011⟩ (2020)
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6	Coreference resolution for spoken French ; Reconnaissance automatique de chaînes de coréférences en français parlé
	Grobol, Loïc. - : HAL CCSD, 2020
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02928209 ; Computation and Language [cs.CL]. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2020. English (2020)
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7	Anaphore pronominale en dislocation à droite et dialogisme
	SALVAN, Geneviève
	In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01997167 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, A paraître, pp.64-70 (2020)
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8	Sur le statut et le fonctionnement de ce clitique
	Theissen, Anne
	In: Langue française, N 205, 1, 2020-03-13, pp.13-29 (2020)
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9	Neural Coreference Resolution with Limited Lexical Context and Explicit Mention Detection for Oral French
	Grobol, Loïc
	In: Second Workshop on Computational Models of Reference, Anaphora and Coreference (CRAC19) ; https://hal.inria.fr/hal-02151569 ; Second Workshop on Computational Models of Reference, Anaphora and Coreference (CRAC19), Jun 2019, Minneapolis, United States ; https://sites.google.com/view/crac2019 (2019)
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10	Anaphora and sign language: forms used by deaf children in story-telling ; Anaphores et Langue des signes : comment les enfants sourds racontent
	gobet, stéphanie
	In: ISSN: 0765-4944 ; EISSN: 2111-5044 ; Les cahiers de praxématique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02495799 ; Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2019, La gestion de l'anaphore en discours : complexités et enjeux, ⟨10.4000/praxematique.5701⟩ ; http://journals.openedition.org/praxematique/5701 (2019)
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11	Types de chaînes de référence dans les articles de recherche de format IMRaD
	OBERLE, BRUNO
	In: ISSN: 1963-1723 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02476907 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Laboratoire LATTICE, 2019 (2019)
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12	De l’intérêt de la notion de chaîne de référence par rapport à celles d’anaphore et de coréférence
	Schnedecker, Catherine
	In: ISSN: 0765-4944 ; EISSN: 2111-5044 ; Les cahiers de praxématique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02167639 ; Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2019 (2019)
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13	To what extent is French pronoun “on” anaphoric? A study of occurrences of “on” in succession ; En quoi le pronom « on » a-t-il une valeur anaphorique ? Le cas des successions d'occurrences de « on »
	Delaborde, Marine; Landragin, Frédéric
	In: ISSN: 0765-4944 ; EISSN: 2111-5044 ; Les cahiers de praxématique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02161902 ; Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2019, La gestion de l'anaphore en discours : complexités et enjeux, 72, pp.1-18 (2019)
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14	L’anaphore démonstrative, une porte d’entrée dans l’écriture du texte académique
	Françoise, Boch
	In: FIU Francophonie et innovation à l'université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02429244 ; FIU Francophonie et innovation à l'université, 2019, Quelle place pour le français scientifique dans un contexte universitaire ?, pp.54-58 ; https://www.auf.org/wp-content/uploads/2017/03/FIU-1_doubles-pages.pdf (2019)
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15	Reference and referring in first language acquisition
	Salazar Orvig, Anne
	In: The [Oxford] Handbook of Reference ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01467844 ; Jeanette K. Gundel; Barbara Abbot. The [Oxford] Handbook of Reference, Oxford University Press, pp.283-308, 2019 (2019)
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16	Corrélats de l’anaphore nominale en français et en chinois
	WANG, Pengfei
	In: Studies in Literature and Language; Vol 19, No 1 (2019): Studies in Literature and Language; 16-21 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2019)
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17	Anaphores résomptives et noms abstraits dans les écrits scientifiques
	Tutin, Agnès; Hatier, Sylvains
	In: « Gérer l’anaphore en discours : vers une approche interdisciplinaire » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956224 ; « Gérer l’anaphore en discours : vers une approche interdisciplinaire », Apr 2018, Grenoble, France ; https://glad2018.sciencesconf.org/ (2018)
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18	Reformulation, re-construction: understanding, perceiving, appropriating a complex text ; Reformulation, re-construction : comprendre, entendre, s’approprier un texte complexe
	Espinosa, Natacha; De Vogüé, Sarah
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01994582 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2018, ⟨10.4000/pratiques.4332⟩ (2018)
	Abstract: International audience ; This paper first describes the structure and the misleading features of a French version of Peter Rabbit, which pre-school children are invited to tell in shared storytelling. Examples of the children’s productions are examined, to show how the children rely on the text, but also on peer production, for their joint narrative. The aim of this paper is, on the one hand, to analyse the children’s expression of their understanding of the story and its issues, as well as of the pleasure they take in hearing and telling it by themselves. On the other hand, this analysis will help emphasize the impact of story telling on language acquisition. This paper also aims at pointing to possible guidelines and linguistic tools for teacher training in order to help teachers take advantage of their observation of the children’s repetition and recasts of the story. ; Après avoir décrit la structure et les obscurités de l’histoire Danger dans le potager que des enfants de maternelle doivent restituer collectivement, l’article parcourt un certain nombre d’exemples de verbalisations produites par les enfants, qui nous donnent à voir différentes façons que les enfants ont de s’appuyer sur le texte, mais aussi sur les dires de leurs pairs, pour construire ensemble la restitution. L’objectif est d’une part d’examiner les manifestations qui attestent de leur compréhension de l’histoire et de ses enjeux, et de leur plaisir à l’entendre et à la dire eux-mêmes, et d’autre part de revenir à partir de là sur ce que signifie apprendre à raconter et plus largement apprendre à parler. La dernière partie de l’article vise à dégager pour la formation des enseignants, un certain nombre de pistes et d’outils linguistiques permettant de mieux tirer parti de ce que mettent en jeu les reformulations observées.
	Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; anaphora; anaphore; diathèse; diathesis; formation des enseignants; narration; narrative; reformulation; teacher training
	URL: https://hal.parisnanterre.fr//hal-01994582 https://hal.parisnanterre.fr//hal-01994582/file/Reformulation%20DeVogue_Espinosa.pdf https://hal.parisnanterre.fr//hal-01994582/document https://doi.org/10.4000/pratiques.4332
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19	Ici et la localisation abstraite
	Huyghe, Richard
	In: Langue française, N 197, 1, 2018-03-20, pp.69-83 (2018)
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20	« Ici commence le court bonheur de ma vie » : ici temporel dans la narration
	Le Draoulec, Anne
	In: Langue française, N 197, 1, 2018-03-20, pp.101-116 (2018)
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