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FOSTERING STUDENTS INTERACTION IN ESL CLASSROOMS: AN EMPHASIS ON LEARNING TO COMMUNICATE THROUGH IN TARGET LEARNING ...
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Landscape Ontology of Arctic Yakutia: An Interdisciplinary Spatial Approach
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In: IX International Arctic Congress in Social Sciences (ICASS IX): "People and Place" ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01816616 ; IX International Arctic Congress in Social Sciences (ICASS IX): "People and Place", Umea University, Jun 2017, Umea, Sweden ; http://www.trippus.se/web/Presentation/web.aspx?evid=l+k2p0UcaP8eXy9TNfnXsQ==&ecid=loNJV+HVzL0o7zbDGv/zsQ==&ln=eng&view=category&template=desktoph (2017)
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Sprachliche Integration von Migranten in Deutschland
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In: 14 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 54 (2014)
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Integrating culture into Vietnamese University EFL Teaching: a critical ethnographic study
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Pirateria: una minaccia alla sicurezza del trasporto marittimo internazionale. Tra percezione e realtà
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Transnationales linguistisches Kapital der Bürger und der Prozess der europäischen Integration
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In: 17 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 28 (2012)
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Abstract:
"Der politische Prozess der europäischen Integration hat entscheidend zu einer Europäisierung der Gesellschaften Europas beigetragen. Ob dieser systemische Prozess der Europäisierung von einer lebensweltlichen Europäisierung im Sinne einer Zunahme der Kommunikation zwischen den Bürgern verschiedener Mitgliedsländer begleitet wird, hängt entscheidend von der Mehrsprachigkeit der Bürger ab. In welchem Maße die Bürger der 27 Länder mehrsprachig sind und wie man die Unterschiede in der Ausstattung mit transnationalem, linguistischem Kapital erklären kann, ist das Thema des Artikels. In einem ersten Schritt werde ich die Sprachpolitik der Europäischen Union beschreiben. Diese ist durch zwei Merkmale gekennzeichnet: Die Akzeptanz der sprachlichen Heterogenität der Europäischen Union und der Verzicht auf eine Politik der sprachlichen Homogenisierung einerseits und die Förderung der Mehrsprachigkeit der Bürger Europas zur Verbesserung der Integration Europas andererseits. Im zweiten Schritt analysiere ich auf der Basis einer Auswertung einer Eurobarometerbefragung, über welches transnationale linguistische Kapital die Bürger Europas verfügen, das sie in die Lage versetzt, am Europäisierungsprozess zu partizipieren. Die Ergebnisse werden zeigen, dass die Kompetenzen der Mehrsprachigkeit zwischen den Ländern und innerhalb der Länder sehr unterschiedlich verteilt sind, es ähnlich wie bei anderen Kapitalien eine Ungleichheit in der Kapitalausstattung der Bürger gibt. Im dritten Schritt gehe ich der Frage nach, wie man diese Ungleichheit erklären kann. Dazu werden zuerst einige Hypothesen formuliert, die dann durch eine multivariate Analyse überprüft werden. Die Mehrsprachigkeit der Bürger kann durch folgende Faktoren relativ gut erklärt werden: den Grad der Modernität und die Größe eines Landes, in dem jemand lebt, die Verfügung über institutionalisiertes kulturelles Kapital und durch die Klassenlage des Befragten. Dieser Befund bestätigt andere Ergebnisse, die gezeigt haben, dass es vor allem die oberen Schichten sind, die vom Prozess der systemischen europäischen Integration profitieren, weil sie in der Lage sind, daran zu partizipieren." (Autorenreferat)
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Keyword:
Anthropologie; communication; communication barrier; communication skills; cultural capital; cultural relations; descriptive study; deskriptive Studie; empirical; empirisch; empirisch-quantitativ; EU; europäische Integration; Europäisierung; Europapolitik; European integration; European Politics; Europeanization; Globalisierung; globalization; integration; Integrationsbereitschaft; knowledge of languages; Kommunikation; Kommunikationsbarriere; Kommunikationsfähigkeit; Kommunikationssoziologie; kulturelle Beziehungen; kulturelles Kapital; language; language barrier; Mehrsprachigkeit; multilingualism; Political science; Politikwissenschaft; quantitative empirical; Sociolinguistics; Sociology & anthropology; Sociology of Communication; Sociology of Language; Soziolinguistik; Soziologie; Sprachbarriere; Sprache; Sprachkenntnisse; Sprachsoziologie; willingness to integrate
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URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19590 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-195909
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Modelling neuronal mechanisms of the processing of tones and phonemes in the higher auditory system
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2012)
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Fitzgerald’s The Great Gatsby Between the Film and the Novel: A Corpus-driven Study of Students’ Responses
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In: Studies in Literature and Language; Vol 3, No 1 (2011): Studies in Literature and Language; 61-63 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2011)
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A contemporary coaching theory to integrate work and life in changing times
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In: Faculty of Health and Behavioural Sciences - Papers (Archive) (2005)
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A Psycholinguistic Model of Natural Language Parsing Implemented in Simulated Neurons
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In: http://www.cwa.mdx.ac.uk/chris/hebb/papers/neuralparser.pdf
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CABot1: a videogame agent implemented in fLIF neurons, in
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In: http://www.cwa.mdx.ac.uk/CABot/papers/cyber08/cabot1.pdf
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