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Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2017 BASE Show details 8 Do children with SLI use verbs to predict arguments and adjuncts: evidence from eye movements during listening Andreu Barrachina, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica; Rodríguez-Ferreiro, Javier. - : Frontiers Media, 2016 BASE Show details 9 Análisis del género discursivo aplicado a la clasificación automática de la polaridad en comentarios sobre productos Roberto Rodríguez, John Alexander. - : Universitat de Barcelona, 2015 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015) BASE Show details 10 Análisis del género discursivo aplicado a la clasificación automática de la polaridad en comentarios sobre productos Roberto Rodríguez, John Alexander. - : Universitat de Barcelona, 2015 BASE Show details 11 La comunicación y el discurso políticos en España y Serbia. Análisis comparativo de las estrategias argumentativas utilizadas en los debates electorales televisivos Mićović, Miljana. - : Universitat de Barcelona, 2014 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014) BASE Show details 12 La comunicación y el discurso políticos en España y Serbia. Análisis comparativo de las estrategias argumentativas utilizadas en los debates electorales televisivos Mićović, Miljana. - : Universitat de Barcelona, 2014 BASE Show details 13 La persuasió de la lògica i la lògica de la persuasió: les proposicions en vers del Dictat de Ramon (1299) de Ramon Llull Fernàndez-Clot, Anna; Tous Prieto, Francesc. - : Universitat de València, 2014 BASE Show details 14 Estrategias discursivas para la construcción colaborativa del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje Engel Rocamora, Anna; Onrubia Goñi, Javier. - : Taylor and Francis, 2013 BASE Show details 15 Argumentos, valores, crenças y conhecimento científico de estudiantes de ensino médio, discutindo questoes sociais controvertidas. Silva, Rita de Cássia Medeiros; Castells Llavanera, Marina. - : Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat de València, 2013 BASE Show details 16 What Is Meant by Argumentative Competence? An Integrative Review of Methods of Analysis and Assessment in Education Rapanta, Chrysi; Garcia-Milà, Mercè; Gilabert, Sandra. - : SAGE Publications, 2013 BASE Show details 17 The effect of argumentative task goal on the quality of argumentative discourse Garcia-Milà, Mercè; Gilabert, Sandra; Erduran, Sibel; Felton, Mark. - : Wiley, 2013 Abstract: In argumentative discourse, there are two kinds of activity-dispute and deliberation-that depend on the argumentative task goal. In dispute the goal is to defend a conclusion by undermining alternatives, whereas in deliberation the goal is to arrive at a conclusion by contrasting alternatives. In this study, we examine the impact of these tasks goals on the quality of argumentative discourse. Sixty-five junior high school students were organized into dyads to discuss sources of energy. Dyads were formed by members who had differing viewpoints and were distributed to one of two conditions: 31 dyads were asked to discuss with the goal to persuade the partner, and 34 were asked to reach consensus. Argumentation was analyzed using a schema based on Toulmin (1958). Eleven different argumentative structures resulted from the combination of Toulmin's basic elements. Students in the consensus group scored significantly higher than students in the persuasion group in 5/6 argumentative structures that included rebuttals. The major implication of the present work is that, similar to Mercer's (2000) claim about types of classroom conversation, not all classroom argumentation tasks promote scientific reasoning equally. Keyword: Argumentació (Lingüística); Argumentation (Linguistics); Persuasió (Psicologia); Persuasion (Psychology); Raonament (Psicologia); Reasoning (Psychology) URL: http://hdl.handle.net/2445/105142 BASE Hide details 18 L’estratègia concessiva, un repte en l’ensenyament de l’argumentació Portalés Llop, Enric. - : Graó, 2013 BASE Show details 19 The Effect of Task Instructions on Students' Use of Repetition in Argumentative Discourse Gilabert, Sandra; Garcia-Milà, Mercè; Felton, Mark K.. - : Taylor and Francis, 2011 BASE Show details 20 Argument Structure and the Syntax-Morphology Interface. A Case Study in Latin and other Languages Acedo Matellán, Víctor. - : Universitat de Barcelona, 2010 BASE Show details Page: 1 2

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