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Quem arrancou essa planta do meu jardim? Argumentos a favor do uso de legendas interlinguais no ensino de língua estrangeira
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 8 n. 2 (2009): Tradução no Ensino de Línguas; 220 ; 2237-0951 ; 1677-9770 (2011)
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Integración lingüística y cultural de los inmigrantes en España. Los marroquíes en Barcelona
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La competencia intercultural en la enseñanza del español como lengua extranjera. Una investigación cualitativa en un programa de inmersión
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In: TDR (Tesis Doctorales en Red) (2010)
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Telecollaboration in Spanish as a Foreign Language in Trinidad
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 15, Iss 24, Pp 75-102 (2010) (2010)
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Teaching intercultural communicative competence through the four skills
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Intercultural language learning: Cultural mediation within the curriculum of translation and interpreting studies
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In: Iberica[ISSN 1139-7241],v. 16, p. 147-167 (2008)
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Intercultural Communication Competence Through Experiential Learning: the importance of student initiated strategies and dialogic Encounters
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In: Gist: Revista Colombiana de Educación Bilingüe, ISSN 1692-5777, Vol 1, 2007, pags. 65-89 (2007)
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La competencia intercultural en la enseñanza del inglés dentro del contexto turístico
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La dimensión afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educación Secundaria Obligatoria: escala de sensibilidad intercultural
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In: Journal of Educational Research; Vol. 24 No. 2 (2006); 353-372 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 24 Núm. 2 (2006); 353-372 ; 1989-9106 ; 0212-4068 (2006)
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Abstract:
To communicate as an enrichment and appreciating the cultural differences, supposes to have certain intercultural communication competence that has a special importance in secondary education. That’s why we pretend to evaluate the necessities of the students in this educational stage through intercultural sensitibity scale. This scale has been adapted at cultural linguistic level, as well as madurative level. The results obtained in this diagnosis in Baix Llobregat, show the necessity to develop affective competences in this educational stage. Statistically significant differences between students also indicate the relevance of developing these competences for all adolescent students. ; Dialogar de forma enriquecedora, apreciando las diferencias culturales, supone disponer de cierta competencia comunicativa intercultural que tiene una especial importancia en la educación secundaria obligatoria. Para ello, proponemos evaluar las necesidades del alumnado en este periodo educativo a través de la escala de sensibilidad intercultural. Esta escala ha sido adaptada tanto a nivel lingüístico cultural, como también de nivel madurativo. Los resultados obtenidos en este diagnóstico de la comarca del Baix Llobregat, ponen de manifiesto la necesidad de desarrollar competencias de tipo afectivo en esta etapa educativa. Diversas diferencias estadísticamente significativas también nos indican la relevancia de desarrollar estas competencias en la totalidad del alumnado adolescente.
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Keyword:
attitudes scale; Competencia comunicativa intercultural; competencia intercultural; comunicación intercultural; educación secundaria obligatoria; escala de actitudes; intercultural communication; intercultural communication competence; intercultural competence; secondary education
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URL: https://revistas.um.es/rie/article/view/96891
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La dimensión afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educación Secundaria Obligatoria: escala de sensibilidad intercultural
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De la competencia intercultural en la adquisición de una segunda lengua o lengua extranjera: conceptos, metodología y revisión de métodos
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Critical language awareness in foreign language learning
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In: Literatura y Lingüística, Iss 16, Pp 211-222 (2005) (2005)
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Da consciência metacomunicativa ao desenvolvimento da competência de comunicação intercultural: um estudo em aula de inglês língua estrangeira
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El Portafolio Europeo de Lenguas y la sociedad de la digitalización: una metodología innovadora para la enseñanza‐aprendizaje de lenguas y su adaptación al entorno digital
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Un modelo de enfoque plurilingüe para la enseñanza de la lengua en la escuela
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La intercomprensió en llengües romàniques: anàlisi de projectes europeus i futurs plantejaments educatius
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