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Proyecto de intervención basado en las Nuevas tecnologías para la adquisición de una 2º lengua en Educación Infantil
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Aplicación del movimiento y técnicas de danza en el aula de infantil y primaria
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Valoración de materiales didácticos para las primeras edades
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Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 59, 2019, pags. 63-72 (2019)
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Otro niño lo escribió así: ayuda educativa y resultados de actividades de escritura inventada
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La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona - UAB
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Enseñar español como Segunda Lengua a alumnos de Educación Infantil : retos y orientaciones metodológicas
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Modelo de interfaz narrativa para facilitar el razonamiento matemático infantil
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In: Digital Education Review; Number 32 December 2017; 22-34 ; 2013-9144 (2018)
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Poesía infantil desde los valores para una sociedad bilingüe mediante las TIC ; Children´s poetry from the values for a bilingual society through ICT
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In: Revista de innovación y buenas prácticas docentes 6, 51-63 (2018) (2018)
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La Literatura Infantil para el aprendizaje de la lengua inglesa: emociones y valores.
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La canción infantil como recurso motivador para el desarrollo de la competencia comunicativa en el 2º ciclo de la educación infantil
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Animación a la lectura en el aula de lengua extranjera, inglés
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Problemas del lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil
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Influencia de la intervención en conciencia fonológica en Educación Infantil como requisito para el aprendizaje de la lectura. Un estudio piloto
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Propuesta de intervención sobre la conciencia fonológica con el apoyo de las TIC en segundo de Ed. Infantil
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Benefits bilingual children should have when learning English as a Third language
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Análisis del repertorio lingüístico en Educación Infantil: translanguaging
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Implementación de la metodología CLIL en el aula de Educación Infantil
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Lexical Availability in future teachers of Pre-Primary and Primary Education ; Disponibilidad léxica en futuros profesores de Educación Infantil y Primaria
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In: Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation; Vol. 21 No. 1 (2018): Prácticas formativas en educación; 143-159 ; Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado; Vol. 21 Núm. 1 (2018): Prácticas formativas en educación; 143-159 ; 1575-0965 (2018)
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Evaluación estática y dinámica de la conciencia fonológica y de las funciones ejecutivas como predictores del aprendizaje de la lectura: estudio comparativo en segundo curso de educación infantil.
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