1 |
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
|
|
ШИРИНА Т.Г.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого", 2015
|
|
Abstract:
Рассматривая содержание профессиональной культуры преподавателя вуза в процессе международного сотрудничества, нами были выделены ключевые компетенции: поликультурная, билингвальная, проектная, маркетинговая и информационно-технологическая. Развитие профессиональной культуры преподавателя вуза и ее ключевых компетенций выступает условием для дальнейшего развития международной деятельности и повышения конкурентоспособности вуза на международном уровне, а также способствует профессиональному и личностному развитию преподавателей и улучшению качества образовательных услуг высшей школы. ; Analyzing professional culture of university professors in the process of international cooperation, in this article, we define key competences: multicultural, bilingual, project, marketing, and information-technology ones. Development of professional culture and its key competences is a condition for further international activity development and increase in competitive ability of university on the international level. Also, it provides professional and personal development of university professors and improving quality of educational services in universities.
|
|
Keyword:
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ,ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ,ЕВРОПЕЙСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ,МЕЖДУНАРОДНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА,GLOBALIZATION,INTERNATIONALIZATION,EUROPEAN DIMENSION,INTERNATIONAL DIMENSION,PROFESSIONAL CULTURE OF A UNIVERSITY PROFESSOR
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16379442.png http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-razvitiya-professionalnoy-kultury-prepodavatelya-vuza
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
2 |
Die deutsche Sprache in ihrer internationalen Bedeutung und als ein Integrationsfaktor in nationaler Sicht ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Die deutsche Sprache in ihrer internationalen Bedeutung und als ein Integrationsfaktor in nationaler Sicht
|
|
|
|
In: Kühn, Günter [Hrsg.]; Mielke, Thomas M. [Hrsg.]: Deutsch als Fremdsprache in der Arbeits- und Berufswelt. Eine kommentierte Bibliografie berufsbezogener Lehr- und Lernmaterialien. Bielefeld : Bertelsmann 2012, S. 9-18. - (Berichte zur beruflichen Bildung) (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Current policy issues in early foreign language learning ; Aktualne dileme politik na podrocju zgodnjega ucenja tujih jezikov
|
|
|
|
In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 9-26 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Current policy issues in early foreign language learning ... : Aktualne dileme politik na podrocju zgodnjega ucenja tujih jezikov ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Sprachenpolitik in Europa – Tatsachen und Perspektiven
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 38, Iss 0, Pp 26-41 (2009) (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
LUIT : Language, a Unified and Integrative Theory
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00545240 ; 2008 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
LUIT : Language, a Unified and Integrative Theory
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00545240 ; 2008 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“
|
|
|
|
In: Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Nationale Identitäten und ein gemeinschaftlicher Bildungsanspruch der EU - ein unauflöslicher Widerspruch? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Nationale Identitäten und ein gemeinschaftlicher Bildungsanspruch der EU - ein unauflöslicher Widerspruch?
|
|
|
|
In: Tertium comparationis 12 (2006) 1, S. 24-47 (2006)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Education in Europe. Cultures, Values, Institutions in Transition ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|