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Ehrmann, Maud; Bunout, Estelle; Clematide, Simon. - : Zenodo, 2022 BASE Show details 3 Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019) BASE Show details 4 Translating Answers to Open-ended Survey Questions in Cross-cultural Research: A Case Study on the Interplay between Translation, Coding, and Analysis Behr, Dorothée In: Field Methods ; 27 ; 3 ; 284-299 (2018) BASE Show details 5 Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 120-131 (2017) Abstract: Das folgende Kapitel beschäftigt sich mit den konzeptuell-theoretischen Grundlagen, die für den Entwicklungs- und Forschungsprozess maßgeblich waren. Zunächst erfolgt die Darstellung einiger wesentlicher Merkmale des kooperativen Lernens, die auch in Hinblick auf die praktische Realisierung des kooperativen Lernens einen hohen Stellenwert besitzen (3.1). Aufgrund der großen Bedeutung der Lehrperson beim kooperativen Lernen wird in einem zweiten Schritt auf ihre Rolle und ihre Aufgaben insbesondere bei der Einführung der Arbeit mit einem mehrsprachigen Lesetheaterstück eingegangen (3.2). Mehrsprachiges Lesetheater soll als Lesefördermethode in erster Linie dazu beitragen, dass die Schüler/innen flüssiger und motivierter lesen. Trotz dieses Förderfokus darf aber davon ausgegangen werden, dass aufgrund des kooperativen Lernens auch die sozialen Kompetenzen der Schüler/innen gefördert werden. Darum werden abschließend relevante Studienergebnisse zur Wirksamkeit von kooperativen Lernformen in Bezug auf die im Design angestrebten sozialen und kommunikativen Lernziele ausblickend diskutiert (3.3). (DIPF/Orig.) Keyword: Cooperative learning; ddc:370; Dramatic Play; Education; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Forschungsergebnis; Forschungsprozess; Kooperatives Lernen; Lehrerrolle; Leseförderung; Lesekompetenz; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Promotion of reading; Reading competence; Research process; Research result; Schul- und Bildungswesen; Support for reading improvement; Teacher role; Teacher's role; Theaterstück; Theoretisches Modell; Theorie; Theory URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21670/pdf/bearbeitet_Kutzelmann_Theinert_Miteinander_sind_alle_Stars_pre.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21670/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-216703 BASE Hide details 6 Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater ... Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin. - : Verlag Barbara Budrich, 2017 BASE Show details 7 Mehrsprachigkeit als methodische Herausforderung in transnationalen Forschungskontexten Schittenhelm, Karin In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 18 ; 1 ; 101-115 (2017) BASE Show details 8 Forschungsinfrastrukturen in außeruniversitären Forschungseinrichtungen : Forschungsbericht Fiedler, Norman; Werthmann, Antonina. - Mannheim : Inst. für Dt. Sprache, 2014 IDS Mannheim Show details 9 Langzeitarchivierung von Forschungsdaten : eine Bestandsaufnahme Neuroth, Heike (Hrsg.). - Boizenburg : vwh, Hülsbusch, 2012 IDS Mannheim Show details 10 Psycholinguistik [Online resource] Peter Wittenburg; Sebastian Drude; Daan Broeder In: Langzeitarchivierung von Forschungsdaten : eine Bestandsaufnahme / Nestor. Heike Neuroth ... (Hrsg.) (2012), 83-109 Linguistik-Repository Show details 11 Übersetzungsprozesse und deren Qualitätssicherung in der qualitativen Sozialforschung Enzenhofer, Edith; Resch, Katharina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 2 ; 32 (2012) BASE Show details 12 Menschen mit Behinderungen als GrenzgängerInnen im akademischen Raum: Chancen partizipatorischer Forschung Goeke, Stephanie; Kubanski, Dagmar In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 13 ; 1 ; 29 (2012) BASE Show details 13 El reto de unir teoría y práctica a través de la investigación colaborativa: la experiencia del grupo "Escuela, Diversidad e Inmigración" de la Universidad de Barcelona Vera, Carmen Oliver; Martínez, Conchi San Martin; Ruiz, Isabel Navarro... In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 10 ; 1 ; 17 (2012) BASE Show details 14 Postgraduate students’ perception of creativity in the research process Jurisevic, Mojca In: CEPS Journal 1 (2011) 1, S. 169-190 (2011) BASE Show details 15 Subjektivität in der qualitativen Forschung : der Forschungsprozess als Reflexionsgegenstand Brand, Heike (Hrsg.); Behse-Bartels, Grit (Hrsg.). - Opladen [u.a.] : Budrich, 2009 IDS Mannheim Show details 16 Theorien und Methoden. - Handbuch sozialwissenschaftliche Diskursanalyse ; 1 : Theorien und Methoden. - Opladen : Leske + Budrich, 2001 IDS Mannheim Show details 17 Hypertextdesign in der kognitiven Lexikographie : das Hypermedia-Metaphernlexikon "Lascaux" Liebert, Wolf-Andreas In: Wörterbücher in der Diskussion ; 2. - Tübingen : Niemeyer (1996), 103-139 BLLDB Show details 18 Langzeitarchivierung von Forschungsdaten : eine Bestandsaufnahme Neuroth, Heike (HerausgeberIn); Strathmann, Stefan (HerausgeberIn) IDS Mannheim Show details 19 Schreiben im Forschen : Verfahren, Szenen, Effekte Hoffmann, Christoph (VerfasserIn) IDS Mannheim Show details

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