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Kursverläufe im Allgemeinen Integrationskurs
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In: 7-2021 ; BAMF-Kurzanalyse ; 14 (2021)
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Gender and the Role of Emotional Regulation in Intercultural Communication ; El género y el papel de la regulación emocional en la comunicación intercultural.
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A duel of nations: Germany, France, and the diplomacy of the war of 1870–1871
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Both German and Russian: Second-Generation Russian-German Identities in Germany
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Online-Lexikon zur Kultur und Geschichte der Deutschen im östlichen Europa (erw. Fassung 2021)
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Human Resources Managements made in Germany: the personnel principles of a Weberian public administration.
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Language choice and language contact in print advertisements for Russian-speaking immigrants in Germany
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In: Russian Journal of Linguistics, Vol 25, Iss 4, Pp 958-980 (2021) (2021)
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Maintenance of Russian as a heritage language in Germany: A longitudinal approach
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In: Russian Journal of Linguistics, Vol 25, Iss 4, Pp 855-885 (2021) (2021)
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Integrationshemmnisse geflüchteter Frauen und mögliche Handlungsansätze - eine Übersicht bisheriger Erkenntnisse
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Decentralized EU Policy Coordination in Crisis? The Case of Germany
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Mitteldeutschland - Regionalbegriff und Handlungsraum
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Schönfelder, Günther. - : Hannover: Verlag der ARL - Akademie für Raumentwicklung in der Leibniz-Gemeinschaft, 2021
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Socioemotional skills and refugees' language acquisition
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Abstract:
We analyze socioemotional skills' role for destination-language proficiency among recent refugees in Germany. While socioemotional skills have been shown to predict educational outcomes, they have been overlooked for immigrants' language acquisition. We extend a well-established model of destination-language proficiency and assume that socioemotional skills' effects manifest through the channels of exposure, efficiency, and incentives. Using longitudinal data and growth curve models, we find that socioemotional skills significantly shape destinationlanguage learning. Openness to new experiences, conscientiousness, risk appetite and locus of control positively relate to language proficiency, while extroversion, agreeableness and neuroticism are insignificant. We observe mediating effects, suggesting that socioemotional skills shape the channels of efficiency or exposure. Moreover, we observe multiplication effects reinforcing other advanta-geous characteristics' effects on language proficiency. In sum, socioemotional skills affect refugees' destination-language proficiency and thereby contribute to sustainable economic and societal integration processes. We conclude by discussing policy implications. ; Wir analysieren die Rolle sozio-emotionaler Fähigkeiten für den Erwerb der deutschen Sprache von Geflüchteten, die zwischen 2013 und 2016 nach Deutschland zugezogen sind. Bisher wurden sozio-emotionale Fähigkeiten im Kontext der Bildungsforschung betrachtet, jedoch wurde ihre Bedeutung für den Spracherwerb von Migranten noch nicht untersucht. Wir erweitern ein bekanntes theoretisches Modell des Spracherwerbs des Aufnahmelandes von Migranten und Migrantinnen und nehmen dabei an, dass sozio-emotionale Fähigkeiten über die Kanäle der Gelegenheiten für, beziehungsweise des Zugans, zum Lernen, der Effizienz und der Motivation wirken. Anhand von Längschnittsdaten und Wachstumskurvenmodellen zeigen wir, dass sozioemotionale Fähigkeiten signifikant den Erwerb der Sprache des Ziellandes prägen. Offenheit für neue Erfahrungen, Gewissenhaftigkeit, Risikofreude und Kontrollüberzeugungen stehen in positivem Zusammenhang mit Sprachkenntnissen. Dahingegen finden wir keine signifikanten Zusammenhänge für Extraversion, Verträglichkeit und Neurotizismus. Mediationseffekte deuten an, dass sozio-emotionale Fähigkei-ten die Kanäle der Effizienz und des Kontaktes formen. Darüberhinaus zeigen Multiplikationsef-fekte, dass sozio-emotionale Fähigkeiten andere vorteilhafte Eigenschaften verstärken. Zusammenfassend beeinflussen sozio-emotionale Fähigkeiten somit den Erwerb der Sprache des Aufnahmelandes und tragen zu einem nachhaltigen ökonomischen und sozialen Integrationsprozess bei. Wir schließen mit einer Diskussion der politischen Implikationen.
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Keyword:
Big Five; D91; ddc:330; Germany; I26; J15; J24; language acquisition; locus of control; refugees; risk aversion; socioemotional skills
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URL: http://hdl.handle.net/10419/249705
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Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität : Beiträge zur 4. Konferenz des Netzwerks «Landeskunde Nord» in Tallinn am 26.
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DNB Subject Category Language
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Sprachwissenschaft. - 30 Jahre germanistische Forschung in Polen und Deutschland : Reflexionen und Erinnerungen : Sprachwissenschaft. -
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Kątny, Andrzej (Herausgeber). - Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2020
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UB Frankfurt Linguistik
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