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Cognitive Studies on Portuguese Sign Language (LGP): a work in progress ; Estudos cognitivos em Língua Gestual Portuguesa: estudo de arte
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Incongruências em fala lida : estudo de corpus de pronunciamentos parlamentares
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Impacto de variáveis cognitivo - linguísticas na compreensão da leitura ; Effect of cognitive - linguistic variables on reading comprehension
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Memória de trabalho, planejamento pré-tarefa e produção oral em inglês como L2: um estudo exploratório usando análise de grafos
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Leandro, Diêgo Cesar. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2020
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Avaliação de um jogo digital com treino de memória de trabalho para alfabetização em crianças no ensino fundamental
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In: Informática na educação: teoria & prática; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais ; Computers in education: theory & practice; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais ; 1982-1654 ; 1516-084X (2019)
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Uma análise quantitativa e qualitativa da superestrutura narrativa no declínio cognitivo leve e na doença de Alzheimer
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In: Signo; v. 44, n. 81 (2019): Cooperação Internacional na pesquisa em Linguística e Literatura; 87-97 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2019)
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Efeitos de uma aplicação de estimulação transcraniana por corrente contínua (tDCS) sobre a memória de trabalho e linguagem em pacientes com afasia
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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2018. ; A memória de trabalho é uma habilidade cognitiva que envolve o armazenamento temporário e a manipulação de informação. Pesquisas recentes têm mostrado que indivíduos com afasia, além de apresentarem problemas de linguagem, apresentam também déficits de memória de trabalho. Esse déficit pode contribuir para as dificuldades de expressão e compreensão da linguagem oral encontrados nesses indivíduos. A tDCS (estimulação transcraniana por corrente contínua) é uma ferramenta capaz de modular a atividade cerebral, resultando em melhora no desempenho em diversas tarefas cognitivas. O objetivo desse estudo foi investigar os efeitos da tDCS sobre o desempenho de indivíduos com afasia em uma tarefa de memória de trabalho e os efeitos subsequentes dessa aplicação em tarefas de compreensão e produção oral. Participaram do estudo (randomizado, duplo-cego e placebo-controlado) 30 pacientes com afasia não fluente, divididos em três grupos: anódico (N = 10), sham (N = 10) e offline (N = 10). Todos receberam corrente de 2 mA em F3 (córtex pré-frontal dorsolateral esquerdo) em uma única sessão de estimulação. Os grupos anódico e sham realizaram tarefa de memória de trabalho (1 e 2-back) enquanto recebiam estimulação anódica (20 minutos) e sham (30 segundos), respectivamente. O grupo offline recebeu estimulação anódica (20 minutos) sem realizar as tarefas de memória de trabalho. Antes e após a realização das tarefas de memória de trabalho os participantes realizaram testes de compreensão e produção oral. O desempenho na tarefa de memória de trabalho não foi alterado durante a aplicação de tDCS. Também não houve efeito de grupo na tarefa de compreensão oral subsequente. Contudo, participantes do grupo anódico apresentaram melhora na tarefa de produção oral (discurso narrativo oral). Os resultados apresentam subsídios para novas formas de tratamento em pacientes com afasia. ; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). ; Working memory is a cognitive ability that involves temporary storage and manipulation of information. Recent studies have shown that patients with aphasia present not only language deficits but also working memory deficits. These working memory impairments may partly explain these patients’ difficulties with speech production and comprehension. Transcranial direct current stimulation (tDCS) is a tool that can modulate brain activity, resulting in improved performance in several cognitive abilities. The aim of this study was to assess the effects of tDCS on working memory performance and on subsequent language tasks in a sample of patients with non-fluent aphasia. Thirty patients with non-fluent aphasia took part in a randomized, double-blind, placebo-controlled trial, split into three groups: anodal (N = 10), sham (N = 10) e offline (N = 10). They all received 2 mA of anodal stimulation over F3 (left dorsolateral prefrontal cortex) in a single session. Participants in the anodal and sham groups completed two working memory tasks (1-back and 2-back) while being stimulated for 20 minutes and 30 seconds, respectively. Patients in the offline group were stimulated for 20 minutes but did not complete the working memory task. Participants also performed a series of speech production and comprehension tasks adapted from the Brazilian version of the Montreal-Toulouse language assessment battery both before and after the working memory task and stimulation. The results showed that tDCS did not affect working memory performance. There was also no group effect in the subsequent speech comprehension task. There was, however, a group effect in the speech production task (oral narrative discourse) with participants in the anodal group showing greater improvement than patients in the other two groups. The results suggest that tDCS coupled with working memory tasks may aid speech production in patients with aphasia.
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Keyword:
Afasia; Estimulação cerebral; Estimulação transcraniana; Memória de trabalho
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URL: http://repositorio.unb.br/handle/10482/32787
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The influence of reading experience and working memory on the quality of L2 lexical representations in Brazilian Portuguese-English bilinguals
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Working memory, number sense, and arithmetical performance ; Memória de trabalho, senso numérico e desempenho em aritmética ; Memoria de trabajo, sentido de número y rendimiento aritmético
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A competência leitora e a memória de trabalho em alunos bilíngues: um estudo exploratório sobre o uso de ferramentas digitais na leitura
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Question Formation and Working Memory Capacity on L2 Reading Comprehension ; Elaboração de Perguntas, Memória de Trabalho e a Compreensão Leitora em L2
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In: Signo; v. 43, n. 77 (2018); 98-114 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2018)
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Uma investigação sobre a memória de trabalho e desenvolvimento da leitura e escrita em crianças participantes do Projeto Acerta
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Tradução de teste de capacidade de memória de trabalho do inglês para o português brasileiro ; Translating a working memory capacity test from English to Brazilian Portuguese
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Determinantes do efeito da similaridade visual na memória de trabalho ; Factors influencing the visual similarity effect in working memory
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Zar, Tamires. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2017. : Universidade de São Paulo, 2017. : Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2017
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Bilingualism as a potential protection against age-related working memory decline ; Bilinguismo como potencial proteção contra o declínio da memória de trabalho no envelhecimento
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In: Signo; v. 41, n. 71 (2016); 153-163 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2016)
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Um estudo sobre a correlação entre memória de trabalho e compreensão leitora com falantes de português brasileiro
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Processamento fonológico e habilidades de leitura e de escrita em crianças em processo de alfabetização ; Phonological processing and reading and writing skills in children into literacy process.
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Mendes, Gabriela Guarnieri. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2015. : Universidade de São Paulo, 2015. : Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2015
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A relação entre memória de trabalho e competência leitora em crianças em risco de transtorno de aprendizagem do Projeto Acerta: um estudo exploratório
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Fujii, Renata Callipo. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015. : Brasil, 2015. : UFRN, 2015. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2015
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