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SPRACHLICHE MERKMALE DER VORHERSAGE IN RUSSISCHEN UND USBEKISCHEN SPRACHEN ...
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SPRACHLICHE MERKMALE DER VORHERSAGE IN RUSSISCHEN UND USBEKISCHEN SPRACHEN ...
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Address terms among the Russian ethnic minority in Lithuania in offline and online communication: an emerging new identity
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In: Studies of Transition States and Societies ; 12 ; 2 ; 38-61 (2021)
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Fremdsprachenunterricht in der Russischen Föderation von 1917 bis heute
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Inszenierte Lyrik im fächerübergreifenden Fremdsprachenunterricht
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Sprachenpolitik Russlands gegenüber nicht-russischen Sprachen der Republiken
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Der Einfluss der Unabhängigkeit der Republik Moldau auf deren Übersetzungsgeschehen
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Fachsprachlich-linguistische Analyse der Übersetzungsmöglichkeiten der abgeleiteten Stämme des Hebräischen am Beispiel der Genesis
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Theaterpädagogische Methoden im Fremdsprachenunterricht mit besonderer Berücksichtigung des Russischen
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Verben der Fortbewegung im Russischen: Wege und Modelle der semantischen Derivation
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Biliterale Fähigkeiten von bilingualen Schülerinnen und Schülern im Deutschen, Türkischen und Russischen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 1 ; 57-70 ; Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund (2016)
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Abstract:
"Im vorliegenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, über welche biliteralen Fähigkeiten deutsch-türkisch und deutsch-russisch bilingual aufwachsende Schülerinnen und Schüler verfügen. Schriftliche Sprachdaten auf Deutsch, Türkisch und Russisch wurden in Hinblick auf die skribale und literate Performanz der bilingualen Probanden ausgewertet. Die Analysen zeigen, dass bilinguale Schülerinnen und Schüler, die in ihrer Herkunftssprache über einen gesteuerten Schriftspracherwerb verfügen, in ihren Leistungen nicht hinter monolingualen Mitschülerinnen und Mitschülern zurückstehen. Weiterhin kann beobachtet werden, dass literates Strukturwissen interlingual transferiert wird und damit die Annahme der Interdependenzhypothese (Cummins 1979, 2008) bekräftigt wird." (Autorenreferat) ; "This paper focuses on the biliterate skills of German-Russian and German-Turkish bilingual students. The focus of the analysis of the written data in German, Turkish and Russian lies in the bilinguals' scribale and literate performance. The analysis shows that bilingual students who acquired writing skills in their heritage language reach similar results as the monolingual control group. The assumption of Cummin's interdependence (1979, 2008) hypothesis is confirmed by the observation of crosslinguistic transfer of literate knowledge." (author's abstract)
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Keyword:
Anthropologie; anwendungsorientiert; applied research; Bildung und Erziehung; Bildungs- und Erziehungssoziologie; competence; data; Daten; descriptive study; deskriptive Studie; deutsche Sprache; Education; empirical; empirisch; Erziehende; female pupil; German language; knowledge; Kommunikationssoziologie; Kompetenz; Lehrende; Lernende; pupil; Pupils; Russian language; russische Sprache; Schüler; Schülerin; Sociolinguistics; Sociology & anthropology; Sociology of Communication; Sociology of Education; Sociology of Language; Soziolinguistik; Soziologie; Sprachsoziologie; structure; Struktur; Students; Teachers; Wissen
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URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-390809 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/39080
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Die Sprache der russischen Emigration in Europa und Nordamerika von 1917 bis zum Zerfall der Sowjetunion
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Conceptual specificity of the terms "freedom" and "equality" in American English and Russian
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