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Principales problemas en la adquisición del chino como lengua extranjera a partir del análisis de errores de estudiantes españoles
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Formación en posedición de traducción automática para estudiantes de lenguas extranjeras
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Zhang, Hong. - : Universitat Autònoma de Barcelona, 2019
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Desafío en la enseñanza de español/L2 en comunidades quechua
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Automatic proficiency classification in L2 Portuguese ; Clasificación automática del nivel de proficiencia en Portugués Segunda Lengua
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Río Gayo, Iria del. - : Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural, 2019
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Propuesta de intervención para el aprendizaje de la lengua inglesa mediante el uso de cuentos tradicionales: el fomento de la comunicación oral
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To be or not to be .? Analysis of misuses with be in a learner corpus in an online environment ; ¿Ser o no ser.? Análisis de errores con to be en un corpus de estudiantes en un entorno online
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El diminutivo en los materiales de español - lengua extranjera de Brasil: revisión crítica y propuestas
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 43, 2019, pags. 137-156 (2019)
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Identifying language learning gaps of ESL students at intermediate level in Pakistani colleges
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 44-64 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 44-64 (2019)
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El Enfoque metodológico CLIL (Content and Language Integrated Learning) en la Enseñanza Primaria: Estudio Comparativo de su Implementación en un Centro Bilingüe y en un Centro con Sección Bilingüe
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
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Transformando la educación de bilingües emergentes en el estado de Nueva York ...
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Transformando la educación de bilingües emergentes en el estado de Nueva York
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Improving Self-Regulation for Learning in EFL Writing in Secondary Education in Blended Environments
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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La adquisición del sistema vocálico del español por hablantes con lengua materna alemán y chino
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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Abstract:
La presente investigación se enmarca en el ámbito de la fonética experimental aplicada a la Adquisición de Segundas Lenguas (ASL). A modo de resumen, nuestro trabajo pretende analizar las realizaciones vocálicas tónicas del español por parte de informantes femeninas de LM alemana y china, en comparación con hablantes de LM española, con el objetivo de comprobar cómo se comporta cada una de estas lenguas maternas en la producción del español como L2. Es decir, cómo se reflejan, en las vocales del español, las diferencias existentes entre dos sistemas vocálicos tan alejados como el alemán y el chino. En este sentido, la investigación que hemos realizado tiene varios objetivos. El primero de ellos es analizar uno de los factores clave en la adquisición de una segunda lengua: la interferencia de la lengua materna. Por otro lado, el segundo de nuestros objetivos se centra en la descripción de la variación estilística, es decir, los cambios producidos en las realizaciones de los hablantes causados por la diferente situación y estilo de habla: espontáneo frente a formal. Para alcanzar estos objetivos, hemos seleccionado tres informantes femeninas para cada uno de los tres grupos analizados: de LM española, alemana y china. De este modo, en la investigación exponemos los valores frecuenciales de los formantes 1 y 2 así como la duración de las realizaciones vocálicas de cada perfil lingüístico en los dos estilos de habla. Los resultados reflejan la interferencia de cada lengua materna en la producción de las vocales del español en ambos estilos, así como su influencia sobre la variación estilística. ; The present investigation is part of the field of experimental phonetics applied to the Second Language Acquisition (SLA). By way of summary, our work aims to analyze the tonic vocalic realizations of Spanish by female informants of German and Chinese mother tongue, in comparison with Spanish speakers, in order to verify how each of these mother tongues behaves in the production of Spanish as L2. That is, how the differences between two vowel systems as far apart as German and Chinese are reflected in the Spanish vowels. In this sense, the research we have carried out has several objectives. The first one is to analyze one of the key factors in the acquisition of a second language: the interference of the mother tongue. On the other hand, the second of our objectives focuses on the description of stylistic variation, that is, the changes produced in the speakers' performances caused by the different situation and style of speech: spontaneous versus formal. To achieve these objectives, we have selected three female informants for each of the three groups analyzed: Spanish, German and Chinese mother tongue. In this way, in the investigation we expose the frequency values of the formants 1 and 2 as well as the duration of the vowel realizations of each linguistic profile in the two speech styles. The results reflect the interference of each mother tongue in the production of Spanish vowels in both styles, as well as their influence on stylistic variation.
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Keyword:
81; Adquisición; Adquisition; Adqusició; Ciències Humanes; Second language; Segona llengua; Segunda lengua; Sistema vocàlic; Sistema vocálico; Vocalic system
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URL: http://hdl.handle.net/10803/666059
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Análisis de errores de la interlengua fónica de coreanos aprendices de español
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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La enseñanza de lenguas no maternas en la era de las migraciones : la importancia de las biografías lingüísticas
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Enseñar español como Segunda Lengua a alumnos de Educación Infantil : retos y orientaciones metodológicas
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Remarks on verbo-tonal phonetics for a communicative context
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Estudio comparativo de la didáctica de la lengua extranjera a través del juego de sociedad en los contextos anglófonos, francófonos e hispánicos
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Preguntas de comprensión audiovisual sobreimpresas: propuesta para el aprendizaje de segundas lenguas ; Imprinted viewing comprehension questions: a proposal for second language acquisition
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Iniciación al bilingüismo a través del trabajo colaborativo en el Grado de Educación Social. Una investigación-acción en el aula no bilingüe.
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