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1	Structural over-determination of education reforms and agency ... : Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje ...
	Gaber, Slavko; Tašner, Veronika. - : University of Ljubljana, 2021
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2	Structural over-determination of education reforms and agency ; Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje
	Gaber, Slavko; Tašner, Veronika
	In: CEPS Journal 11 (2021) 2, S. 77-95 (2021)
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3	Speech timing : Implications for theories of phonology, phonetics, and speech motor control
	Turk, Alice; Shattuck-Hufnagel, Stefanie. - Oxford : Oxford Univ. Press, 2020
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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4	Comparative Planning Research, Learning, and Governance: The Benefits and Limitations of Learning Policy by Comparison
	Assche, Kristof van; Beunen, Raoul; Verweij, Stefan
	In: Urban Planning ; 5 ; 1 ; 11-21 ; Comparative Planning, Learning and Evolving Governance (2020)
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5	Speech production and perception: Learning and memory
	Fuchs, Susanne; Cleland, Joanne; Rochet-Capellan, Amélie. - Berlin [u.a.] : Peter Lang, 2019
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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6	Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ; Multilingualism at the Sustainable University
	Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 122 S. (2017)
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7	Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ... : Multilingualism at the Sustainable University ...
	Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017
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8	Frühe alltagsintegrierte Sprachförderung – die Fachperson-Kind-Interaktionen unter der Lupe
	Kannengieser, Simone; Tovote, Katrin
	In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 296-302 (2014)
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9	Frühe alltagsintegrierte Sprachförderung – die Fachperson-Kind-Interaktionen unter der Lupe ...
	Kannengieser, Simone; Tovote, Katrin. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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10	Meinungsanalyse in Textdaten : Chancen der interaktiven Steuerung des Analyseprozesses ; Sentiment Analysis in Text Data : Investigating the Potential of Interactively Steering the Analysis Process
	Zintgraf, Fabian. - 2012
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11	A Comparison between Political Claims Analysis and Discourse Network Analysis : The Case of Software Patents in the European Union
	Leifeld, Philip; Haunss, Sebastian. - 2010
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12	Die Rolle kortikaler und subkortikaler Strukturen bei der Initiierung und Produktion artikulatorisch differenzierter CV-Silbenwiederholungen : eine fMRT-Studie
	Pützer, Manfred; Univ. des Saarlandes / Inst. für Phonetik. - Saarbrücken, 2009
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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13	Language management
	Spolsky, Bernard. - 1. publ. - Cambridge [u.a.] : Cambridge University Press, 2009
	IDS Mannheim
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14	Language management
	Spolsky, Bernard. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press, 2009
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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15	Adaptive elements for STED microscopy
	Engler, Andreas. - 2009
	UB Frankfurt Linguistik
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16	Bemerkungen zu den "neuen" Methoden der Neuen Verwaltungsrechtswissenschaft
	Rottmann, Frank
	In: Rechtstheorie in rechtspraktischer Absicht (2008)
	IDS Mannheim
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17	Software verification for programmable logic controllers
	Huuck, Ralf. - 2003
	UB Frankfurt Linguistik
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18	Trends in Bildung und Schulentwicklung: Deutschland und Europa
	Döbert, Hans
	In: Trends in Bildung international (2002) 3, S. 1-7 (2002)
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19	Trends in Bildung und Schulentwicklung: Deutschland und Europa ...
	Döbert, Hans. - : DIPF, 2002
	Abstract: "Bildungswesen: mangelhaft". Auch wenn dieser Befund der aktuellen PISA-Studie entnommen sein könnte, handelt es sich um das Urteil über die BRD-Bildungspolitik im OECD-Länderexamen von 1973. Führt man sich die jüngsten PISA-Befunde vor Augen, wird deutlich, wie wenig sich offenbar im deutschen Schulwesen unter qualitativer Sicht seither verändert hat. Während eine Reihe europäischer Staaten (z.B. Finnland, Niederlande, Österreich, Schweden) in den 80-er und 90-er Jahren erhebliche Anstrengungen zur Weiterentwicklung ihres Schulwesens unternommen haben, deren Früchte sich im übrigen bei PISA zeigten, sind entsprechende Entwicklungen in Deutschland eher punktueller Art gewesen. Damit stellt sich gerade nach PISA die Frage, was denn die derzeitige Schulentwicklung in Europa ausmacht und damit für die nun auch bei uns dringend erforderlichen Reformbestrebungen als Maßstab dienen kann. (DIPF/Orig.) ...
	Keyword: Aims of education; Autonomie; Autonomy; Bildung; Bildungsangebot; Bildungsgang; Cooperation; Cross-national comparison; Decentralisation; Decentralization; Deutschland; Dezentralisierung; Education; Educational career; Educational offer; Educational offerings; Educational opportunities; Educational possibilities; Educational provision; Educational stream; Educational track; Erziehungsziel; Europa; Europäischer Bildungsraum; Europe; European educational area; Financing; Finanzierung; Funding; Germany; Information society; Informationsgesellschaft; International comparison; Internationaler Vergleich; Kooperation; Lebenslanges Lernen; Life long learning; Life-long learning; Lifelong learning; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Practice relevance; Praxisbezug; Qualitätssicherung; Quality assurance; School development; Schulentwicklung; Schulwesen; Steuerung
	URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:5103 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=5103
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