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Delayed Versus Immediate Corrective Feedback on Orally Produced Passive Errors in English
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Proiektu bidezko lanaren aplikazioa hizkuntza irakasteko Haur Hezkuntzan ; El trabajo por proyectos para la enseñanza del lenguaje en Educación Infantil
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Analysis and exploitation of English word formation processes in the primary classroom
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Enseñanza-aprendizaje de la L1. Textos auténticos y utilización de las TIC
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Abstract:
El presente trabajo pretende defender la utilización de materiales auténticos en la enseñanza-aprendizaje de la L1 como alternativa a la enseñanza de la lengua tradicional. Esta nueva forma de enseñanza de la L1 se posiciona a favor del enfoque comunicativo, característico de la utilización de textos auténticos como material pedagógico en el aula para fomentar la competencia comunicativa. En este trabajo se investigan las diferentes corrientes lingüísticas que han influido en la enseñanza “academicista” de la L1 en las escuelas españolas, así como otros estudios e investigaciones más actuales que defienden una enseñanza de la lengua a través de la utilización de textos auténticos. Finalmente, se propone una secuencia didáctica centrada en la noticia periodística como texto auténtico para una mejor enseñanza-aprendizaje de la L1 y un desarrollo óptimo de la competencia comunicativa. Se lleva a la práctica y se extraen conclusiones para una mejora de la práctica educativa ; The present essay intends to uphold the utilization of authentic materials in L1 learning-teaching as an alternative to the traditional L1 teaching. This new way to teach L1 is in favour of the communicative approach, which is characteristic of authentic texts’ use as educational material in order to encourage the communicative skill. In this essay, it has been researched the different linguistic trends that have influenced the L1 “academicist” teaching in Spanish schools, as well as other more current studies and researches that uphold a language learning through the use of authentic materials. Finally, it is proposed a didactic unit focused on journalistic news as authentic texts in order to obtain an improvement in L1 learning-teaching and an optimum development of the communicative skill. It is put into practice and conclusions are drawn in order to accomplish an improvement in teaching experience ; Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra ; Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan
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Keyword:
Authentic materials; Communicative skills; Competencia comunicativa; Didactic sequence; Enseñanza-aprendizaje; Journalistic news; L1; Learning-teaching; Materiales auténticos; Secuencia didáctica; Texto periodístico
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URL: https://hdl.handle.net/2454/16045
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Causes for the low participation of students in the English lessons: a research study in Jaso Ikastola
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Una propuesta desde el tratamiento integrado de las lenguas (TIL): la entrevista en la ESO
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Enseñanza del contenido léxico del currículo de lengua inglesa de primaria
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Linguagem, NTIC e a sala de aula: o que propõem as pesquisas de intervenção
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 899-917
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DIDACTIC SEQUENCE: A DIALETIC MECHANISM FOR LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 17, Iss 1, Pp 163-184
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Relato de experiência de um projeto de ensino dos gêneros documentário e entrevista: o quadro europeu comum de referência para as línguas como ferramenta
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 4, Pp 1001-1021
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Ensinar e aprender língua estrangeira/ adicional na escola: a relação entre perspectivas críticas e uma experiência prática localizada
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 61-84
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Proporcionar aos índios a valorização das suas línguas?! Problemas discursivos na diferenciação da escola indígena
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 779-807
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Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol em uma escola pública
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 815-828
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Globalização e Multilingualismo no Brasil Competência Linguística e o Programa Ciência Sem Fronteiras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 621-656
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Objetos de aprendizagem para o ensino de línguas: vídeos de curta-metragem e o ensino de Libras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 4, Pp 1073-1094
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