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Delayed Versus Immediate Corrective Feedback on Orally Produced Passive Errors in English
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Proiektu bidezko lanaren aplikazioa hizkuntza irakasteko Haur Hezkuntzan ; El trabajo por proyectos para la enseñanza del lenguaje en Educación Infantil
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Analysis and exploitation of English word formation processes in the primary classroom
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Learning English with games in infant education
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Abstract:
Debido a la abundancia de documentación, estudios y materiales sobre el juego, el objetivo del presente trabajo es hacer un análisis del juego como metodología de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Primeramente, se examina brevemente la situación educativa actual. Posteriormente, se trata la importancia del juego en la educación infantil, así como su idoneidad como metodología para la enseñanza del inglés desde unas perspectivas psicológicas, pedagógicas y sociales y se realiza una clasificación de los distintos tipos de juego. Finalmente, se analizan juegos empleados tradicionalmente en la enseñanza del inglés y se propone desarrollar una serie de actividades prácticas que permitan trabajar las distintas competencias del currículo así como las destrezas lingüísticas. ; Due to the number of research and materials about games, the purpose of this work is to analyze the game as a methodology for the English as a foreign language teaching-learning process. Firstly, it briefly reviews the current educational situation. Subsequently, it is analyzed the importance of the game in infant education and its suitability as a methodology for teaching English according to a psychological, educational and social perspective and it is accomplished a classification of the different types of game. Finally, games traditionally used in the teaching of English are analyzed and a series of practical activities to enable work the different competencies of the curriculum and language skills are developed. ; Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de Navarra ; Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan
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Keyword:
Competencia lingüística; Enseñanza del inglés; Game; Juego; Linguistic competence; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Teaching of English; Teaching-learning process
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URL: https://hdl.handle.net/2454/7960
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Enseñanza-aprendizaje de la L1. Textos auténticos y utilización de las TIC
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Causes for the low participation of students in the English lessons: a research study in Jaso Ikastola
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Una propuesta desde el tratamiento integrado de las lenguas (TIL): la entrevista en la ESO
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Enseñanza del contenido léxico del currículo de lengua inglesa de primaria
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Linguagem, NTIC e a sala de aula: o que propõem as pesquisas de intervenção
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 899-917
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DIDACTIC SEQUENCE: A DIALETIC MECHANISM FOR LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 17, Iss 1, Pp 163-184
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Relato de experiência de um projeto de ensino dos gêneros documentário e entrevista: o quadro europeu comum de referência para as línguas como ferramenta
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 4, Pp 1001-1021
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Ensinar e aprender língua estrangeira/ adicional na escola: a relação entre perspectivas críticas e uma experiência prática localizada
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 61-84
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Proporcionar aos índios a valorização das suas línguas?! Problemas discursivos na diferenciação da escola indígena
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 779-807
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| 4577 |
Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol em uma escola pública
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 815-828
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Globalização e Multilingualismo no Brasil Competência Linguística e o Programa Ciência Sem Fronteiras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 621-656
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Objetos de aprendizagem para o ensino de línguas: vídeos de curta-metragem e o ensino de Libras
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 4, Pp 1073-1094
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