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Relationship Between Chinese Mathematics Teachers' Knowledge and Their Professional Noticing
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202 |
Mensch und Tier in Kunst und Literatur: Perspektiven der Human-Animal Studies
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203 |
DaZ-Unterricht an Schulen. Didaktische Grundlagen und methodische Zugänge
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Seven Types of Animality, Or: Lessons from Reading and Teaching Animal Fictions
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205 |
Interkulturelle Bildung für Nachhaltigkeit: Helon Habilas Roman Oil on Water
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206 |
Exklusionssensible Sprachreflexionskompetenz als Ziel in-klusionsorientierter LehrerInnenbildung. Ein Diskussionsbeitrag zu Standard- und Bildungssprache im Deutschunterricht
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207 |
Quo vadis, Romani(sti)ca? Das romanistische Lehramtsstudium heute
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208 |
Literaturbegegnung und Widerstand. Literarische Bildung zwischen Fachlichkeit und Vermittlung
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212 |
Construals of iconicity: experimental approaches to form-meaning resemblances in language
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213 |
Versprachlichte Epistemisierung in Detrektivgeschichten der KJL - Erwerbsressource für schulisch relevante Sprachfähigkeiten?
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214 |
"Do specific ability factors matter?" - Validität spezifischer und allgemeiner Intelligenzfaktoren
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Valerius, Sonja. - : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2020
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215 |
Disentangling general achievement levels and subject-specific strengths and weaknesses in mathematics, reading, and science
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216 |
Effects of using curriculum-based measurement (CBM) for progress monitoring in reading and an additive reading instruction in second classes
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217 |
Digitale Leseförderung in der Grundschule vor und während der Corona Pandemie in Deutschland am Beispiel einer Bottroper Grundschule
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218 |
Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?
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220 |
Bildungsmedien/Lehr-Lernmittel und Deutschunterricht. Eine Auswahlbibliographie
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