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Better Equipping Reserve Military Intelligence Analyst to Meet the Needs of the Commander by Championing a Process-Driven Training Model
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In: DTIC (2013)
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Newspapers in Hargeysa: freedom of speech in post-conflict Somaliland
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In: Afrika Spectrum ; 43 ; 1 ; 91-113 (2013)
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Ma Ying-jeou's presidential discourse
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In: Journal of Current Chinese Affairs ; 41 ; 3 ; 33-68 ; Taiwan under KMT rule: recent trends in domestic politics and cross-strait relations (2013)
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Political history of the Afar in Ethiopia and Eritrea
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In: Afrika Spectrum ; 43 ; 1 ; 39-65 (2013)
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A framework for designing in cross-cultural contexts: culture-centered design process
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Reciprocal knowing for diabetes literacy among culturally and linguistically diverse individuals in Australia
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In: Ferdous, T & Harreveld, B 2012, 'Reciprocal knowing for diabetes literacy among culturally and linguistically diverse individuals in Australia', The International Journal of Health, Wellness and Society, vol. 1, no. 4, pp. 203-218. (2012)
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ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ
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Богус, М.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2012
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Bill Gates, Kesha und Tom im Siegerland. Kinder und ihre Lernbiografien – Beiträge aus dem Projekt LISA&KO
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Wagener, Anna Lena Hrsg.. - : Universität, Arbeitsgruppe Primar- und Sekundarstufe, 2012. : Siegen, 2012. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2012
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In: Siegen : Universität, Arbeitsgruppe Primar- und Sekundarstufe 2012, 265 S. (2012)
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Abstract:
Das Projekt „Lernbiographien im schulischen und außerschulischen Kontext“ (LISA&KO) geht den Verbindungen zwischen lebensweltlichen und schulischen bzw. fachbezogenen Lernprozessen inhaltlich wie auch forschungsmethodisch systematisch nach. Einerseits sollen die Lebensbedingungen und -erfahrungen, andererseits die fachlichen Lernentwicklungen von heutigen Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Dimensionen und aus unterschiedlichen Perspektiven über Serien von Fallstudien im Längsschnitt dokumentiert werden. Bereits erprobte qualitative und quantitative Forschungszugänge der gegenwärtigen Lehr-Lern-Forschung und der Kindheitsforschung werden dabei miteinander kombiniert. Im vorliegenden Band werden die Konzeption des Projekts und Erfahrungen aus seiner Umsetzung dokumentiert – ergänzt um eine Reihe von Fallstudien, die Vorgehen und Ertrag des Projekts beispielhaft veranschaulichen. (Autor)
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Keyword:
Adolescent; Armut; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Biografie; Biographies; Case Studies (Education); Case study; Child; Child development; Childhood; ddc:370; Deutschland; Developmental psychology; Education; Empirical research; Empirische Forschung; Entwicklungspsychologie; Erziehung; Fachdidaktik; Fallstudie; Familie; Familiensituation; Family; Germany; Jugendlicher; Kind; Kindheit; Kindheitsforschung; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Learning; Learning process; Lebensbedingungen; Lebenswelt; Lehr-Lern-Forschung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lernbiografie; Lernen; Lernentwicklung; Lernprozess; Lesen; Linguistic Competence; Living conditions; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Method; Methode; Pädagogische Psychologie; Persönlichkeitsentwicklung; Personality development; Poverty; Projekt; Qualitative Forschung; Qualitative research; Quantitative Forschung; Quantitative research; School level of education; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schulbildung; Social behavior; Social behaviour; Social change; Social development; Social origin; Social pedagogics; Soziale Entwicklung; Soziale Herkunft; Sozialer Hintergrund; Soziales Verhalten; Sozialpädagogik; Specialized didactics; Sprachkompetenz; Student teachers; Subject didactics; Teacher education; Teacher training; Teaching-learning research
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22133/pdf/Wagener_2012_Bill_Gates_Kesha.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221334 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22133/
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A relação entre o que a criança ouve, vê e recorda: Efeitos do tipo de estruturação do discurso e da apresentação da informação na memória e no conhecimento das crianças em idade pré-escolar
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Gomes, Marta. - : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2012
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Taking the Lead in Professional Growth: The Development of a NATO SOF Intelligence Officer
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In: DTIC (2012)
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The theoretical potential of website and newspaper data for analysing political communication processes
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In: Historical Social Research ; 34 ; 1 ; 94-121 (2012)
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Methodenbericht zum Projekt: Die Stimme der Medien im politischen Prozeß - Themen und Meinungen in Pressekommentaren
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In: 98-107 ; Veröffentlichung / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Sozialer Wandel, Institutionen und Vermittlungsprozesse, Abteilung Öffentlichkeit und soziale Bewegungen ; 88 (2012)
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Die Stimme der Medien im politischen Prozeß: Themen und Meinungen in Pressekommentaren
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In: 98-106 ; Veröffentlichung / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Sozialer Wandel, Institutionen und Vermittlungsprozesse, Abteilung Öffentlichkeit und soziale Bewegungen ; 56 (2012)
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Gesellschaftliche Bedrohungswahrnehmung und Elitenkonsens: eine Analyse der europäischen Haltungen zum Irakkrieg 2003
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In: 1/2005 ; AIPA - Arbeitspapiere zur Internationalen Politik und Außenpolitik ; 49 (2012)
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Translationswissenschaft und international vergleichende Umfrageforschung: Qualitätssicherung bei Fragebogenübersetzungen als Gegenstand einer Prozessanalyse
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In: 2 ; GESIS-Schriftenreihe ; 285 (2012)
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Politische Musik in Guinea-Bissau
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In: Afrika Spectrum ; 38 ; 3 ; 319-45 (2012)
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Polenforschung in Deutschland: eine Zwischenbilanz
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In: 2 ; GESIS-Tagungsberichte ; 155 (2012)
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Defining the nation: national identity in South Sudanese media discourse
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In: Africa Spectrum ; 47 ; 1 ; 21-49 (2012)
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Graduate Committee Minutes
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In: Graduate Committee Minutes (2011)
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