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Achieving cultural competence in Vietnamese EFL classes: a case study from an intercultural communicative competence perspective
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Second Language Acquisition in a Study Abroad Context: Findings and Research Directions
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 18, Iss 2, Pp 83-94 (2016) (2016)
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ГУМАНИТАРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК»)
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СИДАКОВА НЕЛЛИ ВАЛЕНТИНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», 2015
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РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ФОРМИРОВАНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
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ВЗГЛЯД НА ИСТОРИЮ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЯ КАК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
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СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ КАК «ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА» В РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
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ЖАРКОВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», 2015
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Intercultural competence for unequal business encounters
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In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 10 ; 14 ; 47-54 ; Ein Quantum Kompetenz: Interkulturalität zwischen Ost und West (2015)
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Allo-repetition in Academic Settings. Cooperation, Understanding Co-construction and Knowledge Negotiation in the Medical Section of the ELFA Corpus
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Beyond Translating French into English: Experiences of a Non-Native Translator
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In: TranscUlturAl: A Journal of Translation and Cultural Studies; Vol 5, No 1-2 (2013): Translating Peripheries; 61-79 ; ISSN 1920-0323 (2014)
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The place of language and intercultural abilities : the experience of global business professionals
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A usability framework for speech recognition technologies in clinical handover : a pre-implementation study
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Direito e Legislação no Mosaico Intercultural entre Professores Indígenas no Brasil ; Law and legislation in the intercultural mosaic among Indian teachers in Brazil
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Lima, Sandra Maria Silva de. - : Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Centro de Estudos Africanos e Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria, 2013
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Rethinking Multiculturalism, Reassessing Multicultural Education. Project Report Number 1: Surveying New South Wales Public School Teachers
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An Investigation of Tensions between EFL Teachers` Beliefs and Practices about Teaching Culture
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In: Gist: Revista Colombiana de Educación Bilingüe, ISSN 1692-5777, Vol 7, 2013, pags. 35-53 (2013)
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Terminologies et nouvelles technologies
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Abstract:
À l’ère de la mondialisation, les modes d’accès à l’information sont en pleine mutation, que ce soit dans l’apprentissage ou dans l’exploitation des connaissances. La gestion de l’information est d’autant plus complexe qu’elle se conjugue avec la gestion d’un temps qui semble « accéléré », en raison, d’une part, des relations multiples entre les systèmes et les individus et, d’autre part, de la demande de plus en plus pressante de rapidité dans la gestion des affaires, ceci afin de limiter les coûts. Dans cet univers mondialisé, mouvant, multiculturel et multilingue, la recherche en traductologie apparaît comme un lieu où peuvent être élaborées des propositions de solutions au service des acteurs de ce monde en mouvement. De fait, la gestion des connaissances dans des univers culturels différents est une activité de recherche de longue date dans le domaine de la traductologie ; la terminologie moderne donne lieu, depuis plusieurs années, à des développements intéressants autour des bases de données ; la linguistique, notamment grâce à la sémantique, a initié depuis quelques années également des travaux sur les bases de connaissances et les cartes sémantiques intégrées. De leur côté, les sciences des nouvelles technologies et en particulier la recherche sur les systèmes d’information ont développé des systèmes de bases de connaissances multimédias orientées métiers. C’est au regard de ces travaux et de leurs possibles interactions que le centre de recherche de l’ISIT, le CRATIL (Centre de recherche appliquée sur la traduction, l’interprétation et le langage) a mis en place des projets de recherche pluridisciplinaires où les nouvelles technologies et les terminologies liées à des métiers spécifiques sont devenues les outils de l’innovation au service de la société de la connaissance multilingue et multiculturelle. ; In the age of globalization, means of access to information are undergoing a radical transformation be it in a learning environment or in the use of knowledge. Information management is all the more complex since it goes hand in hand with time-management which seems to be accelerated due to, on the one hand, multi-relations between systems and individuals and on the other hand, the growing urgency for speed in treating cost issues in business management. In this globalized, shifting, multicultural and multilingual universe, research in the field of translation studies appears to be an area in which propositions of solutions to aid those involved in this ever-changing universe can be elaborated. Knowledge management in different cultural universes is a long-standing research activity in the realm of translation studies. For the past few years, classic terminology has resulted in interesting developments regarding databases. On the same note, linguistics and particularly semantics have been key domains of research for knowledge databases and integrated semantic maps. As for the sciences of new technologies and, in particular, research carried out on information systems, career-oriented multimedia knowledge databases have been developed. It is in this light that this research and its possible interaction with ISIT’s research centre, CRATIL, put in place multidisciplinary research projects in which terminology related to specific careers and new technology have become tools of innovation in helping a multilingual and multicultural society.
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Keyword:
bases de connaissances; intercultural; interculturel; knowledge databases; new technologies; nouvelles technologies; semantics; sémantique; terminologies; terminology
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URL: https://doi.org/10.7202/1012752ar
http://id.erudit.org/iderudit/1012752ar
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A Qualitative Study of Language Beliefs and Linguistic Knowledge in Preservice Teachers Using the Intercultural Communicative Competence Framework
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In: Dissertations and Theses (2012)
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The Socio-Cultural Context of Operations: Culture and Foreign Language Learning for Company-Grade Officers
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In: DTIC (2012)
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