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S’approprier des connaissances encyclopédiques : le cas de la leçon d’histoire entre fiction et documentaire
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In: Langages, N 221, 1, 2021-03-23, pp.51-62 (2021)
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Enseigner la littérature dans une perspective bilingue
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In: Séminaire de formation continue organisé par les éditions Prosvechtchenié ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03108778 ; Séminaire de formation continue organisé par les éditions Prosvechtchenié, Oct 2020, Moscou [en ligne], Russie (2020)
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Hermann: immer noch deutscher Nationalheld?
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In: Fantastisch! Allemand Terminale. Lycée. Nouveaux programmes 2019. Livre du professeur. ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03018563 ; Jocelyne Maccarini. Fantastisch! Allemand Terminale. Lycée. Nouveaux programmes 2019. Livre du professeur., Maison des langues, pp.156-167, 2020 ; https://www.fantastischlycee.emdl.fr (2020)
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Hermann: immer noch deutscher Nationalheld?
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In: Fantastisch! Allemand Terminale. Lycée. Nouveaux programmes 2019. ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03018561 ; Jocelyne Maccarini. Fantastisch! Allemand Terminale. Lycée. Nouveaux programmes 2019., Maison des langues, pp.113-116, 2020, 3260500006453 ; https://www.fantastischlycee.emdl.fr (2020)
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Hermann: immer noch deutscher Nationalheld?
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In: Fantastisch! Allemand Lycée. Cycle Terminal. Nouveaux programmes 2019. ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03018537 ; Jocelyne Maccarini. Fantastisch! Allemand Lycée. Cycle Terminal. Nouveaux programmes 2019., Maison des langues, pp.149-152, 2020, 9782356856500 ; https://www.fantastischlycee.emdl.fr/#unite-modele (2020)
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L’éducation aux valeurs dans le manuel algérien de français : une analyse d’un point de vue interculturel
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In: ALTRALANG Journal; Vol 2 No 02 (2020): ALTRALANG Journal Volume: 02 Issue: 02 / December 2020; 12-28 ; 2710-8619 ; 2710-7922 (2020)
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Interculturality and otherness in the French textbook in Algeria: ankylosis ; Interculturalité et altérité dans le manuel scolaire de français en Algérie: l'ankylose
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In: ISSN: 1112-4792 ; EISSN: 2710-8015 ; Les Cahiers du SLADD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01858001 ; Les Cahiers du SLADD, Laboratoire SLADD Faculté des Lettres et des Langues Université Mentouri Constantine, 2018, pp.158-169 (2018)
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Ouvrages et manuels scolaires de lecture et de grammaire en Suisse romande au XIXe siècle
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In: Le français aujourd'hui, N 194, 3, 2016-09-15, pp.59-70 (2016)
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Analyse du matériel pédagogique en matière de ponctuation dans l’école primaire algérienne
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 71-83 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 71-83 (2016)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-francais
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.129-150 (2014)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire dans un contexte bilingue breton-français
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Poisard, Caroline; Kervran, Martine; Le Pipec, Erwan. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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Modes d'engagement : comprendre les transactions entre professeurs et ressources curriculaires en mathématiques
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In: Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00497309 ; Ghislaine Gueudet et Luc Trouche. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques., Presses Universitaires de Rennes et INRP, pp.201-216, 2010, Paideia (2010)
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Modèles linguistiques et variations diatopiques : attitudes et représentations des enseignants face à la pluricentricité normative en classe d'espagnol langue étrangère
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Modèles linguistiques et variations diatopiques : attitudes et représentations des enseignants face à la pluricentricité normative en classe d'espagnol langue étrangère
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La critique littéraire dans les manuels de lycée : 1980-2005
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In: Le français aujourd'hui, n 160, 1, 2008-03-01, pp.13-20 (2008)
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Abstract:
L’observation de la place de la critique dans quelques manuels de littérature pour le lycée, publiés entre 1980 et 2000, montre une nette évolution. D’une présence visible des discours critiques, on passe à leur absence manifeste, absence qui s’accompagne toutefois d’une indéniable influence sur les démarches de lecture. Des pistes d’interprétation sont suggérées, en lien avec le statut de la critique, les demandes institutionnelles et les finalités de l’enseignement de la littérature.
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Keyword:
discours critique; interprétation; lecture littéraire; lycée; manuel scolaire
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URL: http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_160_0013
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L'image dans des manuels de collège et de lycée : 1990-2006
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In: Le français aujourd'hui, n 161, 2, 2008-06-01, pp.21-32 (2008)
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