• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Learning to read (49)
    • Lesenlernen (47)
    • Reading Teaching (40)
    • Education (29)
    • read (27)
    • Mexico (22)
    • Erziehung (21)
    • Schul- und Bildungswesen (21)
    • ddc:370 (21)
    • leer (21)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year:
    
    • 2022 (6)
    • 2021 (30)
    • 2020 (17)
    • 2019 (21)
    • 2018 (15)
    • 2017 (12)
    • 2016 (11)
    • 2015 (18)
    • 2014 (13)
    • 2013 (15)
    •   more
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7...15 Hits 41 – 60 of 298 41 Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ... Valtin, Renate. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020 Abstract: Anhand der Daten einer Längsschnittstudie wird gezeigt, welche Vorstellungen Kinder zu Schulanfang zum Schreiben und zur Schrift haben und wie sich ihre Konzepte im Laufe eines Schuljahres verändern. Die Ziele der Untersuchung sind: Verdeutlichung der Komplexität der Lernanforderungen, vor allem im Hinblick auf sprachanalytische Leistungen, wie z.B. die Zuordnung gesprochener und geschriebener Wörter in einem Satz und die Segmentierung eines gesprochenen Satzes in einzelne Wörter; Aufzeigen der Entwicklung des Wortbegriffs und der Konzepte vom Lesen und Schreiben; Sichtbarmachung verschiedener Strategien der Verschriftung auf Satzebene (bislang wurde vorallem die Wortebene untersucht); Beobachtung von Kindern, die entdeckend, d.h. ohne systematischen Lehrgang, schreiben lernen, und von Kindern, die nach einem herkömmlichen Lehrgang unterrichtet werden; Erprobung von Untersuchungsverfahren, die bislang nur im angloamerikanischen Raum eingesetzt worden sind. (Autorin) ... Keyword: Anfangsunterricht; Berlin; Child just starting school; Deutschland; Early childhood; Elementary School; Empirische Untersuchung; Forschungsergebnis; FOS Languages and literature; Frühe Kindheit; Frühförderung; Grundschule; Interview; Kindergarten; Konzept; Längsschnittuntersuchung; Language analysis; Language Awareness; Learning to read; Leistungsentwicklung; Leistungsmessung; Lernerfolg; Lesenlernen; Linguistics; Linguistik; Literacy; Nursery school; Pädagogische Diagnostik; Pedagogical diagnostics; Preschool school; Primary school; Primary school lower level; Reading Teaching; Reception class; Satz; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreiben; Schrift; Schriftentwicklung; Schriftspracherwerb; Schulanfänger; Schulanfängerin; Schuljahr 01; Sprachanalyse; Sprachbewusstsein; Testerprobung; Vorklasse; Vorschule; Word recognition; Worterkennung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21177 https://dx.doi.org/10.25656/01:21177 BASE Hide details 42 Entre poesia e magia na construção de aprendizagens nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico Bastos, Joana Filipa Cruz. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2020 BASE Show details 43 日本人学習者による英語語彙学習における音読の効果 ; The Effects of Studying Aloud on English Vocabulary Learning by Japanese Learners Endo, Machiko. - : 共愛学園前橋国際大学, 2020 BASE Show details 44 LeiKo ... Jablotschkin, Sarah; Zinsmeister, Heike. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 45 LeiKo ... Jablotschkin, Sarah; Zinsmeister, Heike. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 46 Interactive Audio Pens, Home Literacy Activities and Emergent Literacy Skills Pfost, Maximilian; Freund, Jana G. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 3 ; 337-349 (2020) BASE Show details 47 A leitura em voz alta: Contributos da leitura em voz alta Coradinho, Catarina. - 2020 BASE Show details 48 New taxonomy of easy-to-understand access services Bernabé Caro, Rocío. - : Universitat d'Alacant, 2020. : Universitat Jaume I, 2020. : Universitat de València, 2020 BASE Show details 49 Le rôle des stratégies de justification lors de l'élaboration de réponses à la suite d'une lecture : une recherche collaborative menée en 2e et en 4e année du primaire Provencher, Julie. - 2020 BASE Show details 50 A “maturidade” para aprender a ler: contributos para uma reflexão ; The maturity to learn to read: contributions for reflection Ferraz, Inês Patrícia Rodrigues; Viana, Fernanda Leopoldina; Pocinho, Margarida Maria Ferreira Dias. - : Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), 2020 BASE Show details 51 New taxonomy of easy-to-understand access services Bernabé, Rocío. - : Universitat Jaume I, 2020. : Universitat de València, 2020. : Universitat d' Alacant, 2020 BASE Show details 52 Effects of Interactive Read-Aloud and Sustained Silent Reading Strategies on Achievement and Interest in Reading in Gambian Secondary Schools Olagbaju, Oladotun Opeoluwa; Babalola, Olubunmi Racheal In: Studies in Literature and Language; Vol 20, No 3 (2020): Studies in Literature and Language; 52-62 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2020) BASE Show details 53 Anaphoric Processing and Reading: a systematic review and considerations to teaching and learning to read Ana Cláudia Souza; Bruna Alexandra Franzen In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 8-28 (2020) (2020) BASE Show details 54 Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке ... : PSYCHOLOGICAL PECULIARITIES OF READING TEACHING IN FOREIGN LANGUAGES ... Дувалина О. Н.; Дмитриева Ю. С.. - : Colloquium-journal, 2019 BASE Show details 55 Effects of reading and spelling predictors before and after school entry. Evidence from a German longitudinal study Schmitterer, Alexandra M. A.; Schroeder, Sascha In: Learning and instruction (2019) 59, S. 46-53 (2019) BASE Show details 56 Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms Bravo Granström, Monica. - : Logos Verlag, 2019. : Berlin, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Berlin : Logos Verlag 2019, 310 S. - (Zugl.: Weingarten, Univ., Diss., 2018) (2019) BASE Show details 57 Effects of reading and spelling predictors before and after school entry. Evidence from a German longitudinal study ... Schmitterer, Alexandra M. A.; Schroeder, Sascha. - : Elsevier, 2019 BASE Show details 58 ARAP DİLİ VE DİN DİLİ İÇERİSİNDE 'İKRA' ('OKU!') KAVRAMININ YERİ ... YILMAZ, İbrahim. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 59 ARAP DİLİ VE DİN DİLİ İÇERİSİNDE 'İKRA' ('OKU!') KAVRAMININ YERİ ... YILMAZ, İbrahim. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 60 Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms ... Bravo Granström, Monica. - : Logos Verlag, 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...15

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 2 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 4 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 2 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 4 Bibliographies BLLDB 18 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 269 Linguistik-Repository 6 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0