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Corpus d'apprentissage Copéas ; LETEC (Learning and Teaching Corpus) Copéas
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Corpus distinguable Copeas R6 s102 2 ; Distinguished corpus Copeas R6 s102 2
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T8 s102 lobby ; Distinguished corpus Copeas T8 s102 lobby
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Corpus distinguable Copeas R6 s101 B ; Distinguishable corpus Copeas R6 s101 B
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas R2 soutien oral ; Distinguishable corpus Copeas R2 oral scaffolding
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Corpus distinguable Copeas R2 s101 ; Distinguished corpus Copeas R2 s101
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Université Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand : France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Corpus distinguable Copeas T8 lobby s101 ; Distinguishable corpus Copeas T8 lobby s101
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Ciekanski Maud; Chanier Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2009. : Universite Blaise Pascal, 2009. : Clermont-Ferrand:France, 2009. : URL:http://mulce.org, 2009
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Protocole de recherche du projet Copéas (version Motplus-Html) ; Research protocol of the Copeas project (version Motplus-Html)
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Chanier, Thierry. - : Mulce (MULtimodal Corpus Exchange), 2008. : Universite Blaise Pascal, 2008. : Clermont-Ferrand:France, 2008. : URL:http://mulce.org, 2008
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Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses
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Learning as identity in practice: the role of the learner-advisor relationship in a supported self-directed learning structure.
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In: Supporting self-directed learning / Lamb Terry & Reinders Hayo (eds). ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00007506 ; Supporting self-directed learning / Lamb Terry & Reinders Hayo (eds)., Peter Lang, 2005 (2005)
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La discussion comme moyen d'autonomisation de l'apprenant : Rapport de pouvoir, rapports de places.
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In: Colloque Recherches en didactique des langues, ACEDLE, les 16 et 18 juin 2005, Université Lumière Lyon 2. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00006042 ; Colloque Recherches en didactique des langues, ACEDLE, les 16 et 18 juin 2005, Université Lumière Lyon 2., 2005 (2005)
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Nouveaux dispositifs et nouveaux rôles pour l'apprentissage des langues autrement.
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In: 5ème rencontre de l'Arefle, Université Marc Bloch, Strasbourg, 2 avril 2004. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00006120 ; 5ème rencontre de l'Arefle, Université Marc Bloch, Strasbourg, 2 avril 2004., 2004 (2004)
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De l'analyse des pratiques à l'analyse de l'activité : quelles interactions entre apprenants et conseillers pour promouvoir le développement de l'autonomie dans les apprentissages en autoformation ?
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In: 7e Biennale de l'éducation et de la formation, Apprendre soi-même Connaître le monde, ENS Lettres et Sciences Humaines, Lyon, 14-17 avril 2004. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00006123 ; 7e Biennale de l'éducation et de la formation, Apprendre soi-même Connaître le monde, ENS Lettres et Sciences Humaines, Lyon, 14-17 avril 2004., 2004 (2004)
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Towards the development of a plurilingual and pluricultural competence.
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In: Colloque International, The consequences of mobility, linguistic and sociocultural contact zones, Université de Roskilde (Denmark), les 23-24 mai 2003. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00006148 ; Colloque International, The consequences of mobility, linguistic and sociocultural contact zones, Université de Roskilde (Denmark), les 23-24 mai 2003., 2003, Denmark. pp.163-170 (2003)
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Apprenants plurilingues au Centre de Langues du Luxembourg
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525726 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2003, pp.155-162 (2003)
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Nouvelles perspectives pour l'enseignement-apprentissage du plurilinguisme en contexte scolaire
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00530011 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2003, Le plurilinguisme en construction dans le système éducatif (Hors série), pp.47-59 (2003)
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Plurilinguisme et acquisition : stratégies d'apprentissage, attitudes, styles, relations entre langues acquises.
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In: Rencontres Nationales FLE, Eléments de réflexion pour une pédagogie du plurilinguisme, INALCO, Paris, les 5 et 6 décembre 2003. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00006149 ; Rencontres Nationales FLE, Eléments de réflexion pour une pédagogie du plurilinguisme, INALCO, Paris, les 5 et 6 décembre 2003., 2003 (2003)
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