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Eristisches Schreiben nach Bologna: Überlegungen zu Chancen und Grenzen einer veränderten Hochschulkultur
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Muster- und Modellernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten UNterrichtens
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Muster- und Modelllernen im Unterrichtsdiskurs. Zu den literalen Praktiken lehrerzentrierten Unterrichtens
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Literale Praktiken und literale Kompetenz
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In: Enthalten in: Sprachliche und kommunikative Praktiken (2016)
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IDS Mannheim
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