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Proposal for a body balance training program for children through an integrative literature review
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In: Revista CEFAC, Vol 23, Iss 2 (2021) (2021)
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Relationship between mean length of utterance and vocabulary in children with typical language development
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 6 (2019) (2019)
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Imagens de ultrasonografia de língua pré e pós terapia de fala
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 286-297 (2016) (2016)
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Aquisição lexical inicial e verificação da hipótese do viés nominal
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 52-59 (2015) (2015)
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Aspectos da fluência da fala em crianças com e sem desvio fonológico evolutivo
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 9-16 (2015) (2015)
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A influência da escolha dos sons-alvo e do modelo de terapia em crianças que apresentam dessonorização
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 126-134 (2015) (2015)
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Percepções de pais/responsáveis de crianças com desvio fonológico acerca do desvio fonológico e da terapia fonoaudiológica
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 6, Pp 1802-1813 (2015) (2015)
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Comunicação aumentativa e alternativa: panorama dos periódicos brasileiros
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 1, Pp 264-269 (2015) (2015)
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Abstract:
No Brasil, as práticas clínicas e educacionais em Comunicação Aumentativa e Alternativa têm sido ampliadas. Esse estudo tem como objetivo identificar as áreas do conhecimento brasileiras que pesquisam a Comunicação Aumentativa e Alternativa e suas contribuições. Fonoaudiologia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Psicologia e Educação são as áreas que investigam a Comunicação Aumentativa e Alternativa, sendo a Fonoaudiologia a área mais expressiva a publicar. Apesar de ser uma área do conhecimento ainda em consolidação no Brasil, observa-se aumento na inclusão de estudos com foco no adulto e no idoso, além de considerar a família como objeto de análise. A implementação precoce e, em diferentes contextos, favorece a manutenção do uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa. Esta é um apoio para a oralidade, compreensão, avaliação assistida, leitura e escrita. Sugerem-se práticas investigativas que contemplem os efeitos produzidos pela intervenção na qualidade de vida da pessoa com deficiência e amostras maiores.
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Keyword:
Educação; Equipamentos de Autoajuda; Fisioterapia; Fonoaudiologia; Otorhinolaryngology; P1-1091; Philology. Linguistics; Psicologia; RF1-547; Terapia Ocupacional
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URL: https://doaj.org/article/b07295941131425eadd27cfe82490526 https://doi.org/10.1590/1982-021620150114
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Uso do programa MDVP em diferentes contextos: revisão de literatura
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 4, Pp 1341-1349 (2015) (2015)
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Prevalência de alterações fonoaudiológicas em pré-escolares da rede pública e os determinantes sociais
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 3, Pp 727-733 (2015) (2015)
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As mudanças fonológicas obtidas pelo tratamento com o modelo ABAB-Retirada e Provas Múltiplas em diferentes gravidades do desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 44-51 (2015) (2015)
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O uso da eletroglotografia, eletromiografia, espectografia e ultrassom nos estudos de fala - revisão teórica
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 115-125 (2015) (2015)
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Discriminação fonêmica na aquisição de segunda lingua em adulto - estudo de caso
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss 2, Pp 628-634 (2015) (2015)
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Produção e discriminação do contraste de sonoridade das plosivas nos casos de desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 135-144 (2015) (2015)
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Variáveis relevantes no processo terapêutico para a aquisição do onset complexo na fala de crianças com desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 17-26 (2015) (2015)
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Comparação entre a classificação com base em traços e o percentual de consoantes corretas no desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 72-77 (2015) (2015)
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Caracterização das estratégias de reparo incomuns utilizadas por um grupo de crianças com desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 35-43 (2015) (2015)
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A generalização a partir do tratamento com fricativas: ambientes favoráveis versus ambientes pouco favoráveis e neutros
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 3, Pp 1021-1029 (2014) (2014)
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Omissão de segmentos em crianças com desvio fonológico de acordo com a faixa etária e a gravidade do desvio
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 5, Pp 1481-1488 (2014) (2014)
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20 |
Avaliação de aspectos pragmáticos em crianças com desvios fonológicos
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In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 4, Pp 1142-1150 (2014) (2014)
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