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Les activités définitionnelles au service des apprentissages lexicaux
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Plane, Sylvie. - : Metz : CRESEF (Collectif de recherche et d'expérimentation sur l'enseignement du français), 2005. : PERSÉE, ENS de Lyon, Université de Lyon & CNRS, 2005
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Fiction, utopie et représentation du monde et de l'école dans des écrits sur le collège rédigés par des élèves en difficulté
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In: Langage et société, n 111, 1, 2005-03-01, pp.119-148 (2005)
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Les apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et fonctions
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In: Gros plan sur le français et les objets effectivement enseignés ; Les apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et variations. le problème des "mots difficiles" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00250134 ; Les apprentissages lexicaux: prescriptions, attentes et variations. le problème des "mots difficiles", Aug 2004, Québec, Canada (2004)
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Le discours argumentatif envisagé en tant que produit langagier
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In: Argumentation et disciplines scolaires ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00117511 ; Jacques Douaire. Argumentation et disciplines scolaires, INRP, pp.23-43, 2004, Didactiques, Apprentissages, Enseignements (2004)
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Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré
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In: la formation des maîtres et l'enseignement de l'écrit(titre provisoire) ; Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125855 ; Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du second degré, Aug 2004, Limoges, France (2004)
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Quelques éclaircissements sur un malentendu : les technologies informatisées et l'apprentissage de l'écriture
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In: Écriture. Approches en sciences cognitives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00117509 ; Annie Piolat. Écriture. Approches en sciences cognitives, Presses Universitaires de Provence, pp.161-179, 2004 (2004)
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An otherview of Composition theory
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In: An otherview of Composition theory - Writing Across the Curriculum ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125850 ; An otherview of Composition theory - Writing Across the Curriculum, Apr 2004, Saint-Louis of Missouri, United States (2004)
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Quels modèles pour analyser la production d’écrit sur traitement de texte ? Les contraintes comme outil d’analyse et d’intervention
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03131806 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2004, Théories de l’écriture et pratiques scolaires, pp.75-89. ⟨10.4000/linx.184⟩ (2004)
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Teaching Writing in France Problems, Theoretical Choices, and Practices in Teaching Writing in France, observed from a French point of view and from an American point of view
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In: An overview of Thirty Years of Composition Theory in france ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125842 ; An overview of Thirty Years of Composition Theory in france, May 2004, Saint Louis, États-Unis (2004)
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Didactique du français et formation de formateurs
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In: "Didactique du français et formation de formateurs" Journée d'études Recherche, formation, didactique du français" INRP ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125838 ; "Didactique du français et formation de formateurs" Journée d'études Recherche, formation, didactique du français" INRP, Jan 2004, Paris, France (2004)
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Continuités, ruptures : qu'en est-il de l'apprentissage de la lecture ?
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In: L'évolution de l'enseignement de la lecture en France depuis 10 ans ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125841 ; Jan 2004, pp.45-52 (2004)
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Y a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ? Ecole thématique du CNRS "Analyses pluridisciplinaires de l'écriture : convergences et débats"
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In: Y a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125854 ; Y a-t-il une spécificité de l'écriture de fiction ?, Jul 2004, Poitiers, France (2004)
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"Écriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs » École thématique UMR 8132 CNRS - ENS Critique génétique, manuscrit, écriture, invention
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In: Écriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00125858 ; Écriture et traitement des contraintes par des apprentis scripteurs », Sep 2004, Caen, France (2004)
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pour une approche discursive de l'apprentissage du lexique : les activités définitionnelles
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In: Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00124324 ; Calaque E. & David J. Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports, De Boeck, pp.47-60, 2004, ⟨10.3917/dbu.didle.2004.01.0047⟩ (2004)
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la rencontre des jeunes professeurs de français avec leurs classes.découverte de l'altérité et tension pédagogique
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00124316 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2004, pp.47-56 (2004)
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Quels modèles pour analyser la production d'écrit sur traitement de texte ? Les contraintes comme outil d'analyse et d'intervention
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00117503 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2004, pp.75-89 (2004)
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La rencontre des jeunes professeurs de français avec leurs classes
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In: Le français aujourd'hui, n 146, 3, 2004-07-01, pp.47-55 (2004)
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Stratégies de réécriture et gestion des contraintes d'écriture par des élèves de l'école élémentaire : ce que nous apprennent des écrits d'enfants sur l'écriture
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In: Rivista Italiana de psicolinguistica applicata ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00117502 ; Rivista Italiana de psicolinguistica applicata, 2003, Anno III/1, pp.57-77 (2003)
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