49 |
Public Risk Perception of Climate Change and Mitigation Decisions: The Role of Knowledge and Values Across Countries ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
Inklusion von Roma-Schülerinnen und Schülern: (Wie) Können Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik unterstützen? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
51 |
Public Risk Perception of Climate Change and Mitigation Decisions: The Role of Knowledge and Values Across Countries
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Inklusion von Roma-Schülerinnen und Schülern: (Wie) Können Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik unterstützen?
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 325-331. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
Seeing through the eyes of the respondent: an eye-tracking study on survey question comprehension
|
|
|
|
In: International Journal of Public Opinion Research ; 23 ; 3 ; 1-22 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
54 |
Developing a low-cost technique for parallel cross-cultural instrument development: the Question Appraisal System (QAS-04)
|
|
|
|
In: Methodological aspects in cross-national research ; 11 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 31-46 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
Text and context: challenges to comparability in survey questions
|
|
|
|
In: Methodological aspects in cross-national research ; 11 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 95-107 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
Standard- und Nonstandard-Deutsch im universitären Kontext aus der Sicht von ausgewählten Studienrichtungen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
60 |
Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|