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Verbos de movimiento en un diccionario bilingüe sintáctico-combinatorio francés-español: TACTICOMB ; Motion verbs in a bilingual syntactic-combinatorial dictionary in French and Spanish: TACTICOMB
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Sanz Espinar, Gemma. - : Editum. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (Spain), 2021
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The «Lazarillo» Towards the Modern Novel ; El «Lazarillo» hacia la novela moderna
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In: Diablotexto Digital; Vol. 9 (2021): EL CAMBIO DE PARADIGMA (1550-1560): HACIA LA NOVELA MODERNA; 342-374 ; 2530-2337 (2021)
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Rimas con movimiento: una propuesta de intervención en el segundo ciclo de Educación Infantil
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Un nuevo análisis de la construcción «ser de» + infinitivo en español europeo y americano
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Del mito global a la movilización local: Creación y resonancia del marco Greta Thunberg
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 68, 2021, pags. 35-45 (2021)
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Eventos de movimiento en pima bajo
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 52, 2021, pags. 19-35 (2021)
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Los patrones lexicales verbales en los eventos de movimiento en lengua yaqui
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In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 42, Nº. 80, 2021 (Ejemplar dedicado a: Vol. 42, 80 (2021): JULY-DECEMBER, 2021), pags. 257-274 (2021)
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Literacy from the trenches of social mobilization: Landless rural learning and the institutionalization identities
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 22 n. 1 (2021): Dossiê Estudos em Semiótica Social na América Latina e Fluxo contínuo; 166-183 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v22i1 (2021)
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Abstract:
This article discusses the representations of the act of reading and writing for rural educators, who graduated from a university in Brazil, which utilizes partnership with rural organizations and landless social movements. The theoretical scope focuses on alphabetization and literacy studies, in light of Freirean perspective. The readings performed via social movement are sometimes similar, but sometimes distance themselves from university reading and writing practices. The semi-structured interviews conducted revealed that their speeches/representations reflect their standpoint as readers in the context of the grassroots social movement, embedded with a position associated with institutionalized discourse. Meaning of literacy associated with social movement and the institutionalization of higher education contributes to (re)constructions of academic identities. ; Esta articulo discute las representaciones del acto de lectura y escritura para educadores del campo, que se graduaron de una universidad en Brasil, que utiliza la asociación con organizaciones rurales y movimientos sociales sin tierras. El alcance teórico se centra en la literacidad y los estudios de alfabetización, a la luz de la perspectiva freireana. Las lecturas realizadas a través del movimiento social a veces son similares, pero a veces se distancian de las prácticas universitarias de lectura y escritura. Las entrevistas semiestructuradas realizadas revelaron que sus discursos / representaciones reflejan su punto de vista como lectores en el contexto del movimiento social de base, incrustado en una posición asociada con el discurso institucionalizado. El significado de la literacidad asociada con el movimiento social y la institucionalización de la educación superior contribuye a la (re) construcción de identidades académicas. ; Este artigo discute as representações do ato de ler e escrever para educadores rurais, formados em uma universidade no Brasil, que utiliza parcerias com organizações rurais e movimentos sociais sem terra. O escopo teórico concentra-se nos estudos de alfabetização e alfabetização, à luz da perspectiva freireana. As leituras realizadas pelo movimento social à s vezes são semelhantes, mas à s vezes se distanciam das práticas de leitura e escrita da universidade. As entrevistas semiestruturadas realizadas revelaram que seus discursos / representações refletem seu ponto de vista como leitores no contexto do movimento social de base, incorporado a uma posição associada ao discurso institucionalizado. O significado de alfabetização associado ao movimento social e à institucionalização do ensino superior contribui para (re) construções de identidades acadêmicas.
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Keyword:
Educadores de campo; Educadores do campo; Lectura y escritura; Leitura e escrita; Movimento social; Movimiento social; Reading and Writing; Rural Educators; Social movement; Universidad; Universidade; University
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URL: https://doi.org/10.26512/les.v22i1.29149
https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/29149
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Identity-Based Revitalization in the Maya Communities of Guatemala: A Focus on Dress and Language ...
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An SFL-based model for investigating explicitation-related phenomena in translation
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Othman, Waleed. - : Les Presses de l’Université de Montréal, 2020. : Érudit, 2020
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La representación de la ciudad en “Andamos huyendo Lola” de Elena Garro
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In: South East Coastal Conference on Languages & Literatures (SECCLL) (2020)
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Del barrio a las geografías vecinales: nuevas formas de entender lo vecinal y su papel en la producción de la ciudad
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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Convocatoria de protesta del movimiento social en Chile como género discursivo
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Análisis cognitivo-estilístico de las primeras obras de John McGahern ; A cognitive-stylistic analysis of the early works of John McGahern
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The Mental Lexicon: A contrastive analysis of motion verbs in English and Spanish ; El lexicón mental: Análisis contrastivo de verbos de movimiento en inglés y español
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Identity-Based Revitalization in the Maya Communities of Guatemala: A Focus on Dress and Language
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Movimiento con propósito en quichua santiagueño
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In: Forma y Función, Vol 33, Iss 1 (2020) (2020)
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LOS VERBOS DEÍCTICOS DE MOVIMIENTO EN ITALIANO: USOS METONÍMICOS, IMAGINARIOS Y ABSTRACTOS
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In: Tonos Digital; NÚMERO 37 - JULIO 2019 (2019)
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Righting the Subalterns? : Neel Mukherjee's The Lives of Others and the Naxalite Movement
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La alternancia predicativa en español
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In: Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; Vol. 9 (2019): Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística; 1-18 ; 2014-1408 (2019)
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