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Werbung und Identität im multikulturellen Raum: Der Werbediskurs in Luxemburg; ein kommunikationswissenschaftlicher Beitrag
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In: 18 ; Literalität und Liminalität ; 320 (2022)
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Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im österreichischen Bildungssystem
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Towards global identities: internationalization of teacher training at the Heidelberg University of Education
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In: Carlsburg, Gerd-Bodo von [Hrsg.]; Vogel, Thomas [Hrsg.]: Bildungswissenschaften und akademisches Selbstverständnis in einer globalisierten Welt. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 81-90. - (Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft; 28) (2014)
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Towards global identities: internationalization of teacher training at the Heidelberg University of Education ...
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Zum Umgang mit kultureller Vielfalt in frühpädagogischen Einrichtungen Deutschlands. Eine Bestandsaufnahme
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In: 2012, 86 S. (2012)
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"Ihr müsst (.) sprachlich homogene Gruppen bilden" – eine Fallstudie zur interkulturellen Bildungspraxis
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In: Pädagogische Korrespondenz (2012) 45, S. 74-91 (2012)
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"Ihr müsst (...) sprachlich homogene Gruppen bilden" – eine Fallstudie zur interkulturellen Bildungspraxis ...
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Zum Umgang mit kultureller Vielfalt in frühpädagogischen Einrichtungen Deutschlands. Eine Bestandsaufnahme ...
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Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents’ perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem
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Cölsch, Nele. - : Centaurus-Verl., 2011. : Freiburg, Br., 2011. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2011
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In: Freiburg, Br. : Centaurus-Verl. 2011, 119 S. - (Gender and Diversity; 3) (2011)
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Psychological and educational aspects of bilingualism. An opportunity for the Romanian educational practice and research
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In: Educatia 21 (2011) 9, [12] S. (2011)
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Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents’ perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem ...
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Psychological and educational aspects of bilingualism. An opportunity for the Romanian educational practice and research ...
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Multikulturalität und Multilingualität und deren Einfluss auf das Individuum
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Abstract:
Vor dem Hintergrund wachsender Globalisierung durch Medien, stellt sich immer häufiger die Frage danach, welche Auswirkungen das Aufwachsen in einer Mischehe im Vergleich zu Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit sich bringt. Anstoß zu dieser Arbeit kam von immer aktueller werdenden politischen und pädagogischen Diskursen zum Umgang mit Multilingualität, Multikulturalität an den Schulen. Die Methode der Wahl war eine schriftliche Befragung an drei verschiedenen Schulen in Wien und Athen und setzte sich aus qualitativen, quantitativen, assoziationspsychologischen und semi-projektiven Anteilen zusammen. In die Auswertung wurden 264 SchülerInnen einbezogen. Abgedeckte Bereiche waren: Zugehörigkeit, Identität, Sprache, Kultur, Religion, Familie, Peers, Selbstbeschreibung und Mediennutzung. Erstmals wurden der Vergleich von Monokulturellen, MigrantInenn und Mischehen, sowie der Brückenschlag zum medialen Verhalten vorgenommen, was zu neuen und teilweise unerwarteten Ergebnissen führte. Die Datenlage zeigt, dass Jugendliche aus multikultureller Familienkonstellation ein signifikant geringeres Heimatgefühl aufweisen, als monokulturelle Jugendliche. Innerhalb der Gruppe der Multikulturellen, weisen jene mit Migrationshintergrund signifikant niedrigere Werte auf, als aus einer Mischehe. Im Bereich der Mediennutzung zeigt sich, dass monokulturelle Jugendliche das Fernsehen signifikant häufiger zur Stimmungsregulation nutzen als multikulturelle. Jugendliche die virtuelle Kontakte pflegen, weisen eine signifikant geringe Stabilität der Zugehörigkeit auf, als jene die keine VL-Kontakte haben. Weiters zeigt sich eine Tendenz, wonach Jugendliche die eine Internetfreundschaft pflegen, ein geringeres Heimatgefühl haben. Interessante Ergebnisse können auch im Bereich der Religionspsychologie gefunden werden. Hier bestehen signifikante Unterschiede zwischen Mono- und Multikulturellen, in Religiosität und Traditionalität der Familie, sowie innerhalb der Multikulturellen. Die Arbeit bietet zahlreiche Anregungen für weiterführende Studien, die sich mit den spezifischen Charakteristika der Mischehe beschäftigen.
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Keyword:
11.06 Religionspsychologie; 71.62 Ethnische Beziehungen; 77.00 Psychologie: Allgemeines; 77.69 Sozialpsychologie: Sonstiges; Mehrsprachigkeit / Multikulturalität / Sprache / Medien / Zugehörigkeit / Heimat / Religion; multiculturalism / multilingualism / language / media / sense of belonging / home / religion
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URL: http://othes.univie.ac.at/14680/
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Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009)
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Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S.) [Rezension] ...
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Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen
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In: Dirim, Inci [Hrsg.]; Hauenschild, Katrin [Hrsg.]; Lütje-Klose, Birgit [Hrsg.]; Löser, Jessica M. [Hrsg.]; Sievers, Isabel [Hrsg.]: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen. Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 9-21 (2008)
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Einleitung [Das interkulturelle Klassenzimmer]
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In: Schnabel, Beate [Hrsg.]; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia [Hrsg.]: Das interkulturelle Klassenzimmer. Potenziale entdecken. Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 7-13 (2008)
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Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen ...
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