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Desarrollo lingüístico, expresión autobiográfica y construcción del tiempo histórico con imágenes fotográficas
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Cómo detectar un trastorno específico del lenguaje en el aula
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Haur hezkuntzako umeen euskarazko produkzioa eta garapena: metodologiaren ebaluazioa
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Goizuetako hizkera: adinduen eta L.H.-ko 3. zikloko ikasleen arteko desberdintasunak
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Spontaneous language of preterm children aged 4 and 5 years
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 6, Pp 742-748
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Principais alterações encontradas nas narrativas escritas de crianças com dificuldades em leitura/escrita
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 4, Pp 843-853
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Associação entre o desenvolvimento neuropsicomotor e fatores de risco biológico e ambientais em crianças na primeira infância
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 3, Pp 320-329
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Porcentagem de consoantes corretas (PCC) em crianças com deficiência auditiva: estudo longitudinal
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 2, Pp 171-179
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Modelo de correlações entre consoantes: implicações para a prática clínica
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 5, Pp 1151-1160
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Abstract:
RESUMO Objetivo: construir um modelo de complexidade entre consoantes conforme a estrutura silábica de cada uma, evidenciando possíveis correlações estatísticas entre elas, baseando-se na estrutura do Modelo Implicacional de Complexidade de Traços (MICT) e utilizando dados de aquisição fonológica típica. Métodos: analisaram-se os sistemas fonológicos de 186 crianças estudantes de escolas municipais de educação infantil com idades entre um ano e seis meses e cinco anos, 11 meses e 29 dias, e desenvolvimento típico de linguagem. Com base nos fonemas adquiridos em cada faixa etária determinaram-se os níveis de complexidade. Após, buscaram-se as correlações entre os fonemas, utilizando como critérios a significância estatística e a força das correlações para criar o modelo. Resultados: o modelo de correlações entre consoantes foi construído com nove níveis de complexidade. O modelo mostra que o fonema menos complexo é o /t/ e o mais complexo é o /l/ na posição de onset complexo. Há várias correlações moderadas e fortes entre os fonemas, exceto para /(/. O fonema com maior número de correlações foi o /l/ na posição de onset simples. Conclusão: o modelo criado evidenciou muitas semelhanças com o MICT. Ele descreve detalhes da aquisição fonológica típica e pode ser um guia para a escolha dos sons alvo na terapia fonológica.
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Keyword:
Infant; Language Development; Otorhinolaryngology; P1-1091; Philology. Linguistics; Preschool; RF1-547
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URL: https://doi.org/10.1590/1982-021620161856716
https://doaj.org/article/e0e9f0298072419683c6539fe4690b2c
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Characterization of neuropsychomotor and language development of children receiving care from groups at an extended Family Health Care Center: an interprofessional approach
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In: Revista CEFAC, Vol 22, Iss 3
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Sobreposição no desenvolvimento bilíngue bimodal
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 4, Pp 799-834
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