| 1 |
A plataforma Edolang : um ambiente virtual para promover a autonomia e o plurilinguismo numa universidade francesa [table ronde].
|
|
|
|
In: Semaine de lettres de l’Universidade federal de Ouro Preto. Minas Gerais (Brésil). ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03187857 ; Semaine de lettres de l’Universidade federal de Ouro Preto. Minas Gerais (Brésil)., 2021, Minas Gerais, Brazil (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
EDOlang : un environnement facilitateur d’interactions ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181574 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, Interactions et apprentissages dans les centres de langues, 42 (1), pp.35-53 ; https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_42_1_Chateau-Bailly.pdf (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Pédagogies féministes et du genre et didactique des langues
|
|
|
|
In: Séminaire de l'équipe 739 DIPRALANG Montpellier ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03448963 ; Séminaire de l'équipe 739 DIPRALANG Montpellier, Feb 2021, Montpellier, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
A plataforma Edolang : um ambiente virtual para promover a autonomia e o plurilinguismo numa universidade francesa
|
|
|
|
In: Semaine de lettres de l’Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03188478 ; Semaine de lettres de l’Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Apr 2021, Ouro Preto, Mina Gerais, Brazil (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
|
|
Abstract:
International audience ; This study falls in line with current work concerning language policies, models and practices in bilingual education in France, recently presented in an overview by Hélot and Erfurt (2016). However, it takes a different analytical approach through exploring the discourses of a group of elementary school teachers and the members of a French National Education advising team concerning the creation of an English immersion program. The objective of this study is to contribute to a deeper understanding of the process of setting up an immersion program via a comparative approach which takes into account the perspectives of the teachers and the advising team. ; Notre étude s’inscrit dans la continuité des travaux sur les politiques linguistiques, les modèles et les pratiques en éducation bilingue en France, récemment réunis et présentés par Hélot et Erfurt (2016). En même temps, elle se distingue de ces travaux car elle envisage les discours en tension d’enseignants du primaire et d’encadrants dans la compréhension des modalités de mise en place d’un dispositif immersion en anglais. En d’autres termes, cet article a pour objectif de donner des éléments de compréhension des modalités de mise en place d’un dispositif immersion dans une approche comparative, à partir de la mise en dialogue des points de vue d’enseignants et de cadres de l’éducation nationale.
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Dispositif d’immersion – école primaire - approche comparative – discours d’enseignants – discours d’encadrants; Immersion program – elementary school – comparative approach – teacher discourse – French National education advising team discourse
|
|
URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027/document
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027/file/Bailly-Durr-Lemoine-Lerat-Mary%20Langues%20modernes%20%20version%20auteurs%2001-2020.pdf
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 6 |
Apprendre à écrire en anglais scientifique dans le secteur Lansad en master : quelles aides pour l’autonomisation des étudiants ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03041325 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, Accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université, 36 (2), ⟨10.4000/ripes.2622⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267651 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, pp.30-39 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Reliance et confiance dans un environnement d'apprentissage autodirigé en langues
|
|
|
|
In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459650 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2018, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5882⟩ ; http://journals.openedition.org/apliut/5882 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Le projet EDOlang : un environnement propice à l’apprentissage de langues en autodirection
|
|
|
|
In: TRANSFORMAÇÕES – PERENIDADES – INOVAÇÕES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459881 ; Artur Ribeiro Gonçalvez et Maria Isabel Orega. TRANSFORMAÇÕES – PERENIDADES – INOVAÇÕES, E-Book UALG-ESEC, pp.299-310, 2018, 978-983-8859-31-0 ; http://www.linglite.pt/ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
De la plateforme Lansad à Edolang : genèse d’une plateforme globale pour accompagner l’apprentissage en autodirection.
|
|
|
|
In: Colloque franco-allemand Apprentissage en auto-direction entre pratiques et recherches regards croisés entre la France et l’Allemagne. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467950 ; Colloque franco-allemand Apprentissage en auto-direction entre pratiques et recherches regards croisés entre la France et l’Allemagne., Jul 2018, Giessen, Allemagne (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeuxCOLLOQUE INVERSEConférencier invité en tant que "grand témoin"
|
|
|
|
In: Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956113 ; Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Oct 2018, Strasbourg, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
EDOlang, un atout au service de l’apprentissage des langues
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468138 ; 2018 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Como tentar de promover eficacia na aprendizagem do escrito cientifico em lingua estrangeira ?
|
|
|
|
In: Symposium de Manoel Corrêa à INPLA PUCSP ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468146 ; Symposium de Manoel Corrêa à INPLA PUCSP, Dec 2018, Sao Paulo, Brazil (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Grand témoin au Congrès Ranacles : Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux.
|
|
|
|
In: Congrès Ranacles Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467943 ; Congrès Ranacles Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux., Nov 2018, Strasbourg, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Un pré-requis à l’écriture de recherche : le facteur temps.
|
|
|
|
In: Communication (en visioconférence) au Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468161 ; Communication (en visioconférence) au Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas, Université PUC Minas, Brésil et Université de Lorraine, Mar 2018, Belo Horizonte, Brésil (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Le projet Edolang : une plateforme numérique globale pour soutenir les pratiques d’apprentissage de langues en autodirection à l’université de Lorraine.
|
|
|
|
In: Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468122 ; Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao), Jul 2017, Faro, Portugal ; http://hdl.handle.net/10400.1/11037 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Ainda em torno da escrita no ensino superior: demandas para o ensino e a pesquisa
|
|
|
|
In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459584 ; Scripta, PUC Minas, 2017, 21 (43), pp.9-22 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Still around the issue of writing in higher education: teaching and research demands
|
|
|
|
In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459611 ; Scripta, PUC Minas, 2017, 21 (43), pp.23-36 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
L’écrit dans l’enseignement supérieur
|
|
|
|
In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459721 ; Scripta, 21 (43), 2017 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Contribution/soutien des espaces à l'autodirection : un exemple d'hybridation du virtuel et du physique à l'université de Lorraine
|
|
|
|
In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459636 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 (3), ⟨10.4000/alsic.3143⟩ ; http://alsic.revues.org/3143 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
