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Aquisição da altura em vogais orais tónicas por falantes chineses aprendentes do Português Europeu como língua segunda
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On the acquisition of European Portuguese liquid consonants by L1-Mandarin learners ...
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Abstract:
The present study aimed to investigate the developmental patterns of acquisition of the European Portuguese liquid consonants by L1-Mandarin speakers, and to examine the prosodic effect on L2 phonological acquisition. Fourteen L1-Mandarin learners participated in a picture-naming task and results showed that the alveolar lateral was produced accurately in branching/non-branching onset, while it was frequently vocalized in coda; the palatal lateral was produced as a Mandarin palatalised lateral nearly half of the time; the tap was acquired in coda before onset and the repair strategies were context-dependent: in non-target-like realisations, it was articulated as an alveolar lateral in onset but accommodated in diverse ways in coda (epenthesis, deletion, segmental repair); the uvular rhotic was acquired fairly well due to the L1-L2 allophonic overlap. Our results suggest that the degrees of difficulty in L2 segmental learning vary as a function of the distance between L1 and L2 categories and the syllable ...
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URL: https://zenodo.org/record/4449767 https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4449767
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On the acquisition of European Portuguese liquid consonants by L1-Mandarin learners ...
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Nota prévia [Revista da Associação Portuguesa de Linguística, nº 8 (2021)]
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5 |
Explicitação do conhecimento fonológico: relevante ou irrelevante?
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6 |
Produção de ataques ramificados em contexto de repetição de pseudopalavras : contributo sobre o desenvolvimento fonológico típico e atípico
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7 |
A avaliação fonológica na perturbação dos sons da fala : modelo padrão de aquisição de contrastes : estudo de caso
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Impacto da complexidade silábica no desenvolvimento fonológico e na aprendizagem da ortografia : em português língua segunda no 1º e 2º ciclos do ensino básico moçambicano
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9 |
A aquisição das consoantes laterais do português europeu por aprendentes chineses
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O uso de vogais ortográficas por aprendentes de português como língua estrangeira: unidade e diversidade
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Grupos consonânticos na escola: desenvolvimento fonológico e conhecimento ortográfico
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As implicações didáticas para o ensino secundário que derivam das competências metafonológicas em alunos do ensino superior
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Acquisition des attaques branchantes par des enfants bilingues simultanés portugais-français ; Acquisition of branching onsets by simultaneous Portuguese-French bilingual children
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16 |
Contributo para a identificação de marcadores clínicos em contexto de perturbação fonológica: dados do português europeu
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17 |
Desenvolvimento fonológico em crianças dos 3 anos e 6 meses aos 4 anos e 6 meses de idade nascidas com muito baixo peso
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Adaptação ao Português Europeu de um instrumento interlinguístico de avaliação fonológica: CLCP-PE
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19 |
Quantas sílabas tem “cháv(e)na”? Sobre o impacto dos apagamentos vocálicos na segmentação silábica de crianças no ensino pré-escolar
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A princesa ficou *adormir ou a dormir? Dados sobre a consciência da unidade palavra em Português europeu
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