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The impact of input in bilingual language acquisition: French-Russian children
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In: 28th Conference of the European Second Language Association (EuroSLA 28) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164110 ; 28th Conference of the European Second Language Association (EuroSLA 28), Sep 2018, Münster, Germany ; https://www.uni-muenster.de/EuroSLA/ (2018)
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The dynamics in L2 oral production: some considerations on variability in interlanguage use
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In: Colloque COULS 2018 - Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164422 ; Colloque COULS 2018 - Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France ; https://amaedmon.wixsite.com/slamethodmontpellier (2018)
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L’input orthographique dans l’apprentissage de l’oral en français langue étrangère, une influence bénéfique sur la prononciation ? : le cas des apprenants marocains
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In: Colloque AFLS 2018 ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164399 ; Colloque AFLS 2018, Jun 2018, Toulouse, France ; https://blogs.univ-tlse2.fr/afls2018/ (2018)
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La fluence chez les bilingues précoces : indicateur de la compétence linguistique ou communicative ?
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In: Colloque AFLS 2018 ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164387 ; Colloque AFLS 2018, Jun 2018, Toulouse, France ; https://blogs.univ-tlse2.fr/afls2018/ (2018)
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IPFC-BCMS (standard croate): initiation du projet et présentation de l'équipe de travail interdisciplinaire
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In: Journées FLORAL-(I)PFC 2018 : Contact de langues et (inter)phonologie de corpus ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164360 ; Journées FLORAL-(I)PFC 2018 : Contact de langues et (inter)phonologie de corpus, Nov 2018, Paris, France ; https://www.projet-pfc.net/2018/08/26/journees-floral-2018/ (2018)
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Le cerveau à deux langues
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In: Semaine du cerveau 2017 ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164990 ; Semaine du cerveau 2017, Mar 2017, Toulouse, France ; https://www.goethe.de/ins/fr/fr/sta/tou/ver.cfm?fuseaction=events.detail&event_id=20927279 (2017)
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Abstract:
National audience ; Il est établi aujourd’hui que notre cerveau est fait pour la cohabitation de plusieurs langues. Cependant, la pratique de plusieurs langues à différents moments de la vie soulève de nombreuses questions. Dans une présentation dialogique accessible à chacun, nous aborderons autant le bilinguisme précoce, l’apprentissage des langues, la pratique quotidienne des langues que les pathologies du langage chez le bilingue. Les deux intervenantes de la soirée sont Vanda Marijanovic et Barbara Köpke du Laboratoire Octogone-Lordat de l’Université Toulouse 2. Elles travaillent dans une perspective interdisciplinaire croisant les sciences du langage, la psychologie et les langues, sous la direction de Madame Köpke. Le laboratoire Octogone-Lordat est spécialisé dans les recherches neuro-psycholinguistiques autour des (dys)fonctionnements langagiers ainsi que l’apprentissage linguistique. L’un des axes de recherche porte précisément sur l’apprentissage ou l’acquisition des langues et le bilinguisme. Au cours de la soirée, en partant des questions fréquemment posées sur le bilinguisme, nous apporterons des éléments de réponse fournis par les sciences du cerveau et de la cognition par rapport à certaines idées reçues sur le bilinguisme. Nous partirons pour cela de différentes situations qui se présentent au cours de la vie avec deux langues : le développement langagier de l’enfant bilingue, les spécificités de l’utilisation des langues chez les personnes bilingues, ainsi que le vieillissement sain et pathologique chez le sujet bilingue. Les collègues du Goethe-Institut illustreront les points abordés avec leurs propres expériences.La présentation sera suivie par un échange entre les publics et toutes les intervenantes.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164990
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Les caractéristiques des productions orales des enfants bilingues
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In: Journée d’étude « Pratiques innovantes en phonétique corrective » ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02165066 ; Journée d’étude « Pratiques innovantes en phonétique corrective », Jan 2017, Toulouse, France (2017)
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Les enfants bilingues et leurs langues - implications en classe
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In: Journée d’étude sciences cognitives et éducation « Bilinguisme et éducation » ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02165030 ; Journée d’étude sciences cognitives et éducation « Bilinguisme et éducation », Jan 2017, Paris, France (2017)
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Fluency Development of Bilingual French-Russian Children
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In: Colloque international BiMo2017 ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164495 ; Colloque international BiMo2017, Jun 2017, Toulouse, France ; https://blogs.univ-tlse2.fr/bimo2017/ (2017)
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Modification de l’input correct pour une meilleure acquisition de la prononciation en L2 – exemple de la correction phonétique en FLE
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In: Symposium GDRI "Second Language Acquisition and Teaching": "Définir avec précision le traitement initial de l’input en acquisition des langues secondes : parlons-nous de la même chose ?"/"Pushing for precision on initial input processing: Are we speaking the same language?" ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164690 ; Symposium GDRI "Second Language Acquisition and Teaching": "Définir avec précision le traitement initial de l’input en acquisition des langues secondes : parlons-nous de la même chose ?"/"Pushing for precision on initial input processing: Are we speaking the same language?", May 2017, Paris, France ; https://initialinput.sciencesconf.org/ (2017)
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L’influence des pédagogies innovantes sur les connaissances orthographiques
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In: Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ERLI 2017) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164513 ; Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ERLI 2017), May 2017, Québec, Canada ; http://w3.uqo.ca/erli/?page_id=1272 (2017)
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Apprentissage d’une langue seconde : phonétique en FLE - théorie et pratique
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In: Séminaire de la Fédération des professeurs de français de Serbie ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02165020 ; Séminaire de la Fédération des professeurs de français de Serbie, Jan 2017, Belgrade, Serbie (2017)
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Impact of word orthographical form on existent phonological representations in L2 oral acquisition: preliminary results
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In: 2017 Writing Word(s) Workshop ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164451 ; 2017 Writing Word(s) Workshop, Jul 2017, Bristol, United Kingdom ; http://www.bristol.ac.uk/psychology/events/www2017/ (2017)
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Chapitre 17 : Les bosno-croato-montenegro-serbophones
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In: La prononciation du français dans le monde : du natif à l’apprenant ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01505900 ; S. Detey; I. Racine; Y. Kawaguchi; J. Eychenne. La prononciation du français dans le monde : du natif à l’apprenant, CLE international (Coll. Didactique des Langues Etrangères), 2017, 978-2-09-038241-9 ; https://www.cle-international.com/la-prononciation-du-francais-dans-le-monde-du-natif-a-l-apprenant-livre-cd-9782090382419.html#descriptif (2017)
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Innovation lexicale – production orale en L2 : quelle (dis)fluence ?
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In: Flashconférence « Fluence- Dysfluence » ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02165128 ; Flashconférence « Fluence- Dysfluence », Nov 2016, Toulouse, France (2016)
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Lexical innovation as a marker of creativity - cross-linguistic influence in oral production of L2 German
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In: 26th European Second Language Association Conference (EuroSLA 26) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164536 ; 26th European Second Language Association Conference (EuroSLA 26), Aug 2016, Jyväskylä, Finland ; https://www.jyu.fi/en/congress/eurosla26 (2016)
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Interlanguage in action : lexical creativity and control mechanisms in L2 German
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In: Colloque Connaissances et usages en langue seconde (COULS 2016) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164583 ; Colloque Connaissances et usages en langue seconde (COULS 2016), Jun 2016, Nantes, France ; https://couls2016.univ-nantes.fr/ (2016)
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La fluence verbale chez les enfants bilingues franco-russes
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In: Flashconférence « Fluence- Dysfluence » ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02165117 ; Flashconférence « Fluence- Dysfluence », Nov 2016, Toulouse, France (2016)
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Hrvatski kao strani jezik - primjer kritičkog učenja u okviru pripreme budućih nastavnika živih jezika
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In: IX. SIH (Savjetovanje za hrvatski kao strani jezik – Convention des enseignants du croate langue étrangère) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02164561 ; IX. SIH (Savjetovanje za hrvatski kao strani jezik – Convention des enseignants du croate langue étrangère), Jul 2016, Zagreb, Croatia (2016)
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Vous avez dit « Supercalifragilisticexpialidocious ? » - comprendre la lecture en langue étrangère
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In: Séminaire CEPEL (Cercle d’Étudiants Pour l’Étude du Langage) ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02165053 ; Séminaire CEPEL (Cercle d’Étudiants Pour l’Étude du Langage), Mar 2016, Toulouse, France ; cepel.tlse.free.fr (2016)
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