| 41 |
Redes sociales y jóvenes.: Uso de Facebook en la juventud colombiana y española
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 40, 2013, pags. 127-134 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 42 |
The use of various assessment tasks in the analysis of the effect of prior knowledge and interest on L2 reading conprehension
|
|
|
|
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 26, 2013, pags. 289-306 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 44 |
Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 31, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV), pags. 577-582 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 45 |
Analysis of ESP university students' reading strategy awareness
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 15, 2008, pags. 165-176 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 46 |
Self-reported reading strategy use among Spanish university students of English
|
|
|
|
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 21, 2008, pags. 167-180 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 47 |
La noción de colocación en las partes introductorias de algunos diccionarios monolingües del español
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 48 |
Consumo de televisión entre los jóvenes universitarios
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005 (CD-Rom)) (2005)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 49 |
Analysis of the Relationship between Teaching Discourse Makers to ESP Learners and their Reading Comprehension Performance
|
|
|
|
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 11-12, 2005-2006, pags. 171-190 (2005)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 51 |
Discourse markers in the expository writing of Spanish university students
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 8, 2004, pags. 63-80 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 52 |
Usos marginales de los marcadores del discurso : su efecto en la comprensión lectora en español como lengua extranjera
|
|
|
|
In: Ibérica. - Madrid (2003) 5, 49-68
|
|
BLLDB
|
|
Show details
|
|
|
| 53 |
Usos marginales de los marcadores del discurso. Su efecto en la comprensión lectora en español como lengua extranjera
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 5, 2003, pags. 49-68 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 56 |
A study of the relationship between Spanish undergraduates' motivational factors and foreing language achievement
|
|
|
|
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 9-10, 2002-2003, pags. 115-138 (2002)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 59 |
L2 students' metacognitive awareness of reading strategies and its relationship to reading comprehension
|
|
|
|
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 5-6, 1998-1999, pags. 107-130 (1998)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 60 |
Propuesta de un análisis de necesidades que distingue entre necesidades objetivas y necesidades subjetivas en inglés para fines específicos
|
|
|
|
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Nº 4, 1997, pags. 95-114 (1997)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
