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Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDiMEs) : langues enseignées, langues des apprenants = Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s
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DNB Subject Category Language
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Langues moins Diffusées et moins Enseignées (MoDiMEs) : Langues enseignées, langues des apprenants
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02508662 ; Peter Lang B, 2020, 978-2-8076-1252-5. ⟨10.3726/b16130⟩ (2020)
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Abstract:
International audience ; L’objectif principal de l’ouvrage est d’élargir le champ de la réflexion et d’explorer de nouvelles pistes concernant l’enseignement de langues étrangères majeures (souvent L3 ou L4), particulièrement le français, à des apprenants dont la L1 est MoDiME (Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées) : polonais, grecs, turcs ou locuteurs de la langue des signes française, par exemple. Les auteurs discutent des défis et obstacles sociaux, culturels, éducatifs ou didactiques rencontrés dans ces situations d’enseignement, dans le contexte plurilingue européen. Différents thèmes y sont abordés, comme la place des langues dans les curricula, les représentations et attitudes des apprenants, les compétences et la formation des enseignants, le rôle des corpus d’apprenants dans la recherche ainsi que les transferts inter-langues. L’ouvrage traite aussi de l’appropriation des formes linguistiques : cohésion discursive (marqueurs de discours, procédés anaphoriques), syntaxe-sémantique du temps et de l’aspect, et traits phonétiques. Ce volume témoigne ainsi de l’intérêt présentement porté à la contextualisation, à savoir aux conditions socio-culturelles de l’enseignement/apprentissage dans la didactique des langues étrangères.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Apprenants hellénophones; Apprenants polonophones; Français langue étrangère; Grec moderne; Langues MoDiMEs; Langues moins diffusées moins enseignées
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URL: https://doi.org/10.3726/b16130
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02508662
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Η παραγωγή των γαλλικών έρρινων συμφώνων /ɛ̃/ και /ɑ̃/ από ομιλητές της Kυπριακής Eλληνικής: παρεμβολές από τη Γ1 ...
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Les nasales /ɛ̃/ et /ɑ̃/ chez les apprenants hellénophones
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03328775 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2017, Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes, 6 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1108 (2017)
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Advanced Learner Competence and Relative Clauses in Oral Narratives ...
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Complexité et transfert dans l'acquisition du français langue étrangère : le cas des apprenants chypriotes du FLE
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In: Travaux de linguistique, n66, 1, 2013-12-12, pp.97-134 (2013)
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