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El Prefijo -multi desde una perspectiva diacrónica
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In: Universitat de Girona. Facultat de Lletres (2020)
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Español con fines específicos: análisis contrastivo de términos jurídicos frecuentes con desdoblamientos entre inglés y español
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La adquisición de colocaciones en español con el verbo "hacer" en hablantes bilingües de español y noruego
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La adquisición de la prefijación negativa por aprendices alemanes de ELE: los prefijos des- e in-. Una propuesta didáctica de morfología léxica
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Prefijos y preposiciones: dimensión histórica de contra-
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In: Estudios de lingüística del español; Vol. 39 (2018): La morfología léxica a la luz de la variación; p. 55-80 ; 1139-8736 (2018)
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Source and negative prefixes: On the syntax-lexicon interface and the encoding of spatial relations
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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Source and negative prefixes: On the syntax-lexicon interface and the encoding of spatial relations
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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Neología en el vocabulario de Nebrija: verbos parasintéticos con estructura [en-X-ar]
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Estudio de verbos neológicos con el prefijo re- en el siglo XX
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Neología en el vocabulario de Nebrija: verbos parasintéticos con estructura [en-X-ar]
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Estudio de verbos neológicos con el prefijo re- en el siglo XX
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Trabajar los compuestos a través del léxico de la fauna en la clase de ELE: propuesta didáctica
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Trabajar los compuestos a través del léxico de la fauna en la clase de ELE: propuesta didáctica
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Abstract:
Los objetivos de este trabajo son, en primer lugar, la creación de actividades que realmente puedan servir tanto a profesores como a los alumnos para aprender y comprender los compuestos partiendo del léxico que designa a los animales; y, en segundo lugar, descubrir si se trata este tipo de vocabulario en los manuales de ELE y de qué manera, para intentar hacer una propuesta didáctica que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje y que esté adaptada al MCER ; The objectives of this work are, first, creation of activities that can really serve both teachers and students to learn and understand the compound nouns from the lexicon designating animals; and, secondly, to find out if this type of vocabulary in SFL’s manuals is dealt with and how, so as to try to make a didactic proposal to improve the teaching-learning process and which is adapted to the CEFR
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Keyword:
Castellà -- Lexicologia; Fauna; Spanish language -- Lexicology
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URL: http://hdl.handle.net/10256/11648
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Introducción a las denominaciones caninas de la lengua española: estudio diacrónico
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Introducción a las denominaciones caninas de la lengua española: estudio diacrónico
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