| 1 |
Upgrade written competencies in bachelor programmes ; (Ré)actualiser les compétences écrites en licence
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03572225 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2022, N° 69 (1), pp.191-202. ⟨10.3917/spir.069.0191⟩ (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
De la multimodalité vers la flexibilisation en FLE : Quelle évolution des pratiques pédagogiques via le numérique pour quels apprentissages.
|
|
|
|
In: Colloque ADCUEFE Entre recyclage et innovation : quelle didactique pour demain? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03293311 ; Colloque ADCUEFE Entre recyclage et innovation : quelle didactique pour demain?, Jun 2021, Caen, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
De la construction d’une communauté de pratique de concepteurs à la production de ressources éducatives pour étudiants internationaux : le cas du projet ENVOL
|
|
|
|
In: 4ème colloque international : MOOC, apprentissage des langues et mobilité : conception, intégration, réutilisation (MOOC2MOVE) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03186355 ; 4ème colloque international : MOOC, apprentissage des langues et mobilité : conception, intégration, réutilisation (MOOC2MOVE), Apr 2021, [Naples], Italie ; http://www.mooc2move.eu/event.php?id=7 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Écrire à l’université : de l’engagement des acteurs à l’évolution des pratiques
|
|
|
|
In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.91-103 (2021)
|
|
Abstract:
L’article analyse la mise en place d’ateliers collectifs d’écriture créative au sein des premières années de licences de Le Mans Université afin d’identifier comment ces actions ont permis d’engager l’ensemble des acteurs, étudiants et enseignants, dans un processus de renforcement des compétences écrites. En effet, depuis 2013 jusqu’à aujourd’hui, les étudiants ont été amenés à travailler en groupe pour rédiger des textes créatifs allant de l’article de presse à la biographie fictive en les accompagnant à la fois au niveau de la forme (formes de mots, accords, connecteurs, temps et modes conjugués…) et du fond (plan, argumentation, idées, personnage, prise en compte du lecteur…). S’appuyant sur des données principalement qualitatives, l’étude présente le dispositif développé et cherche à montrer comment les enseignants se sont adaptés à ce contexte didactique et comment ils ont renforcé l’engagement des étudiants dans ce projet. L’article se clôt sur la présentation des évolutions des profils observés afin d’identifier les facteurs de réussite de ce type de projet.
|
|
Keyword:
écriture créative; enseignant; numérique; réussite; université
|
|
URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_212_0091
https://doi.org/10.3917/lfa.212.0091
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 5 |
ENVOL : une plate-forme collaborative en réseau au service de la conception de modules de formation en FOU
|
|
|
|
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03060134 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques. et nouvelles pistes ?, [27 p.] ; https://revue-tdfle.fr/articles/revue-77/1631-envol-une-plate-forme-collaborative-en-reseau-au-service-de-la-conception-de-modules-de-formation-en-fou (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Transformations des pratiques avec le numérique à l’université : Du guidage enseignant à l’autonomie apprenante
|
|
|
|
In: Le numérique dans les modèles éducatifs : réalités, défis et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02092291 ; Le numérique dans les modèles éducatifs : réalités, défis et perspectives, Apr 2019, Beyrouth, Liban (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
L'innovation numérique en FLE
|
|
|
|
In: Journée ProFLE - Quels Débouchés professionnels après une formation en FLE? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02425006 ; Journée ProFLE - Quels Débouchés professionnels après une formation en FLE?, Dec 2019, Angers, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Transformation des pratiques éducatives avec le numérique La multimodalité au service du plurilinguisme en contexte scolaire
|
|
|
|
In: Séminaire régional Le Numérique Educatif : Un appui pour l'enseignement bilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895254 ; Séminaire régional Le Numérique Educatif : Un appui pour l'enseignement bilingue, Oct 2018, Rabat, Maroc (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Ateliers d’écriture collaborative à l’Université : quel accompagnement pour quels apports ? ; Ateliers d'écriture collaborative à l'Université : quel accompagnement pour quels apports ?
|
|
|
|
In: Ecritures Créatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895246 ; Ecritures Créatives, Jun 2018, Angers, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Espaces de collaboration synchrone à distance : les classes virtuelles
|
|
|
|
In: Colloque international "Enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01905615 ; Colloque international "Enjeux et défis du numérique pour l’enseignement universitaire", Oct 2018, Zwickau, Allemagne (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
«Aider à aider les tuteurs : comment ne pas devenir des prescripteurs » Colloque EIAH 2017, Strasbourg, 6-9 juin 2017
|
|
|
|
In: EIAH 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02159986 ; EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Développement de la réussite étudiante par l’écriture créative et collective : le projet IPURE
|
|
|
|
In: Journée d’étude Les outils numériques pour l’analyse et l’exploitation des discours universitaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895249 ; Journée d’étude Les outils numériques pour l’analyse et l’exploitation des discours universitaires, Apr 2016, Arras, France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
« Effets interactionnels de l’intégration de l’outil « classe virtuelle » dans un dispositif de formation hybride"
|
|
|
|
In: EPAL 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02159831 ; EPAL 2015, Jun 2015, Grenoble, France (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Intégrer un projet d’échanges en ligne à l’université : Quels apports pour la formation de futurs enseignants de FLE compétents ?
|
|
|
|
In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895928 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Quelles normes langagières dans les échanges pédagogiques en ligne? Une étude de cas
|
|
|
|
In: Quel français enseigner, la question de la norme dans l’enseignement / apprentissage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02100470 ; Quel français enseigner, la question de la norme dans l’enseignement / apprentissage, 2010 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
