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ESTUDIOS DE LA ESCRITURA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A MULTILINGUAL PRESENTATION
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 3 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Resenha: Accessing Academic Discourse
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In: Signo; v. 46, n. 86 (2021); 197-198 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Second language teaching & learning
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 15, n. 2 (1999) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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MULTIMODALIDADE EM ABERTURAS DE CAPÍTULOS DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA ; MULTIMODALITY IN THE OPENING CHAPTERS OF A PORTUGUESE LANGUAGE COURSEBOOK
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 40 (2019) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2019)
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Os multiletramentos e seu papel no conhecimento de professores de línguas: por uma perspectiva sistêmica e complexa
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 34, n. 1 (2018) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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Inglês instrumental, inglês para negócios e inglês instrumental para negócios
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 15, n. 3 (1999): NÚMERO ESPECIAL ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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ENGLISH AS A GLOBAL LANGUAGE AND ITS ROLE IN CONTINUING TEACHER EDUCATION ; O INGLÊS COMO LÍNGUA GLOBAL E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 37 (2018) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2018)
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Appraisal studies in Brazil: an overview 2005-2017 ; Estudios en valoración en Brasil: un panorama 2005-2017 ; Estudos em avaliatividade no Brasil: panorama 2005-2017
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In: Signótica; v. 30, n. 2 (2018); 273-295 ; 2316-3690 ; 01037250 (2018)
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The Language of Evaluation: appraisal in English
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 23, n. 2 (2007) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2016)
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The system of conjunction in academic texts: the mechanisms of sequencing and explanation ; O sistema de conjunção em textos acadêmicos: os mecanismos de sequenciamento e de explicação
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In: Letras; n. 50 (Jun. 2015) - Estudos sistêmico-funcionais: desdobramentos e interfaces; 163-186 ; 2176-1485 ; 1519-3985 (2015)
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Abstract:
Among the six discursive systems proposed by Martin and Rose (2007 [2003]), the system of Conjunction makes it possible to analyze the relationships within the processes of a text based on the four general types of conjunction: addition, comparison, time and consequence. Using samples from texts in the Systemics Across Languages – SAL corpus, our objective in this study is to observe how the conjunctive relationships are characterized in academic texts, focusing on the lexico-grammatical instances of sequencing and explanation, as a way of exploring academic texts in four distinct modes: undergraduate article, concluding undergraduate work, Master’s thesis, and Doctoral dissertation. The main objective is to explore how the mechanisms are organized at the four academic levels, and what these mechanisms reveal about text production, providing support for other studies on academic genres and texts, which can then be used at the basis for academic literacy proposals, primarily aimed at researchers in training and their text production, as well as teaching writing ; Dentre os seis sistemas discursivos propostos por Martin e Rose (2007 [2003]), o sistema de conjunção possibilita analisar as relações entre os processos de um texto com base em quatro tipos gerais de conjunções: adição, comparação, tempo e consequência. A partir de um recorte do corpusdos textos que compõem o SAL – Systemics Across Languages,nosso objetivo neste texto é observar como se caracterizam as relações conjuntivas em textos acadêmicos, com foco nas ocorrências léxico-gramaticais de sequenciamento e de explicação, como forma de explorar o texto acadêmico em quatro realizações distintas: um artigo de graduação, um trabalho de conclusão de curso de graduação, uma dissertação de mestrado e uma tese de doutorado. O objetivo primordial é explorar como os mecanismos estão organizados nos quatro níveis acadêmicos e o que revelam sobre a produção textual, fornecendo subsídios para outros estudos sobre textos e gêneros acadêmicos que, por sua vez, podem embasar propostas de letramento acadêmico, principalmente no que diz respeito à formação do pesquisador e sua produção textual e o ensino da produção escrita.
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Keyword:
Academic texts; Análise de discurso; Conjunction system; Discourse analysis; Explanation; Explicação; Sequenciamento; Sequencing; Sistema discursivo de conjunção; Texto acadêmico
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URL: https://doi.org/10.5902/2176148520209
https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/20209
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MARTIN, J.R. 2013. Systemic functional grammar: a next step into the theory – axial relations. Beijing: Higher Education Press.
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 30, n. 2 (2014) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2014)
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Appraisal, engagement and valuation ; AVALIATIVIDADE, ENGAJAMENTO E VALORAÇÃO
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 28, n. 1 (2012) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2012)
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Genres, narratives and evaluation in social changes: the Positive Discourse Analysis ; GÊNEROS DO DISCURSO, NARRATIVAS E AVALIAÇÃO NAS MUDANÇAS SOCIAIS: A ANÁLISE DE DISCURSO POSITIVA
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 11 n. 2 (2010); 78-96 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v11i2 (2011)
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SOCIOSSEMIÓTICA E LITERATURA MARGINAL: COMPLEXOS IDEOLÓGICOS E SISTEMAS LOGONÔMICOS EM CAPÃO PECADO
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 13 (2004) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010)
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Second language teaching & learning
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 15, Iss 2, Pp 421-421 (1999) (1999)
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