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Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters! ...
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Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters!
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In: Journal of research on adolescence 30 (2020) 1, S. 219-233 (2020)
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Curriculum reform in Indonesia: moving from an exclusive to inclusive curriculum ; Kurikularna prenova v Indoneziji: prehod od izkljucujocega k vkljucujocemu kurikulumu
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In: CEPS Journal 9 (2019) 2, S. 53-72 (2019)
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'Below English Line': an ethnographic exploration of class and the English language in post-liberalization India
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In: Modern Asian Studies ; 52 ; 2 ; 576-608 (2019)
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Verpflichtende Deutsch-Integrationskurse - Eine Maßnahme institutioneller Diskriminierung?
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Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften : machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis
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IDS Mannheim
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Inklusion/Exklusion und Kultur : theoretische Perspektiven und Fallstudien von der Antike bis zur Gegenwart
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IDS Mannheim
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Diskriminierung/ Rassismus
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In: Lexikon der Ethik im Sport ; 99 ; Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft ; 91-97 (2012)
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Giftige Worte der SED-Diktatur : Sprache als Instrument von Machtausübung und Ausgrenzung in der SBZ und der DDR
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IDS Mannheim
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Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010)
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Inklusion, Exklusion : Studien zu Fremdheit und Armut von der Antike bis zur Gegenwart
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Frankfurt, M. : Lang-Ed., 2006-
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IDS Mannheim
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Deutsch für junge Türken ... : German for Young Turks ...
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Abstract:
Auto- und Heterostereotyp türkischer Schulkinder in Kölner Hauptschulen. Themen: Aufenthaltsdauer in der Bundesrepublik; Besuch einer Vorbereitungsklasse; Dauer der täglichen Hausaufgaben; Schule und Disziplin; Klassenfahrtteilnahme; eigene Einstellung und vermutete Einstellung der Deutschen zum gemeinsamen bzw. getrennten Schulbesuch von deutschen Kindern und Gastarbeiterkindern; Nationalität der Lehrer; Türkischkenntnisse der deutschen Lehrer; Einstufung des Verhältnisses zum Lehrer sowie zu türkischen und deutschen Klassenkameraden; Struktur des Freundeskreises; Ort des Kennenlernens von Freunden; Wunsch nach mehr Kontakt zu Deutschen; Gründe für eventuellen Kontaktmangel; detaillierte Einschätzung der Deutsch- und Türkischkenntnisse des Befragten sowie von Vater und Mutter; Teilnahme der Eltern an einem Deutschkurs; Sehen von türkischen oder deutschen Videofilmen; Radio- und Fernsehgewohnheiten; Häufigkeit des Hörens des Radiosprachkurses "Deutsch für junge Türken" in der Familie; Bekanntheitsgrad des ... : Autostereotype and heterostereotype of Turkish school children in Cologne junior high schools. Topics: length of stay in the Federal Republic; attendance at a preparation class; length of daily homework; school and discipline; participation in class trip; personal attitude and assumed attitude of Germans to common or separate school attendance of German children and children of guest workers; nationality of teachers; knowledge of Turkish by German teachers; classification of the relationship to the teacher as well as to Turkish and German classmates; structure of circle of friends; place of getting to know friends; desire for more contact with Germans; reasons for possible lack of contact; detailed assessment of knowledge of German and Turkish by respondent as well as father and mother; participation of parents in a German course; watching Turkish or German videofilms; radio and television habits; frequency of listening to the radio language course ´German for young Turks´ in one´s family; degree of ...
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Keyword:
Cultural and national identity; Jugend; KAT55 Education, School Systems; Kulturelle und nationale Identität; Language and linguistics; Migration; Social exclusion; Soziale Ausgrenzung; Sprache und Linguistik; Youth
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URL: https://search.gesis.org/research_data/ZA1377?doi=10.4232/1.1377 https://dx.doi.org/10.4232/1.1377
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